【摘 要】
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一、开发CAI课件的原则rn1.易用性原则rn操作界面要好,运行要流畅,向“绿色软件”看齐,交互性强.rn2.可教性原则rn制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率
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一、开发CAI课件的原则rn1.易用性原则rn操作界面要好,运行要流畅,向“绿色软件”看齐,交互性强.rn2.可教性原则rn制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学.要考虑课件的教学价值,在确定制作课件的内容时,要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的教学内容.rn
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青少年时期是人生观和道德观的形成时期,是人生中的关键期和危险期。这个时期,青少年伦理道德倾向尚未定型,是塑造良好和健全人格的重要时期,特别是我们的盲孩子,更极易受到一些不良信息的误导而步入歧途。我们知道,道德的产生与形成,是由于人与人之间的交往需要共同约束,而网络的诞生,在现实社会之外又缔造了一个完全没有地域限制的虚拟社会。 我们学校如今也拥有了校园网。学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世
摘 要：高校实验室是我国在学生成长阶段，培养学生科学兴趣和实验动手能力的主要场所，同时高校实验室还是高等学校进行科学研究的主要场所，因此高校实验室的建设关系到我国未来科技人才的培养以及我国整体科研能力的提升。文章从高校实验室可持续发展的观点出发，通过对高校实验室作用的总结以及目前我国高校实验室发展的情况，结合我国现阶段发展的主要特点，提出了适应未来竞争的我国实验室建设发展的要点。 关键词：高校
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,德育不但是全面发展教育的重要组成部分,更是素质教育的灵魂,在学生的健康成长中,德育起着动力、导向和保证作用,其根本任务是提高学生的思想道德素质。在当今物欲横流的市场经济社会环境下,德育工作面临着前所未有的形势和挑战。如何通过加强社会实践、开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的爱国主义精神和民族精神,教育学生树立远大理想,
当前,教育公平成为老百姓热点话题之一。如何确保教育公平呢?在不能从根本上解决教育失衡之前,各级教育主管部门采取了许多暂时性应对之策。“支教”(即从教育师资雄厚的学校选派部分在编教师支援教育师资薄弱学校)便是其中之一。我市的教育行政部门也就支教工作出台过相关政策和规定。笔者有幸成为其中的一员。那么如何确保支教工作卓有成效,以缓解教育失衡的一时之痛呢?本文结合个人的经历谈点看法。 一、教育行政部
一、教师的工作倦怠 倦怠感包括情绪衰竭、情感疏远和成就感缺乏三个维度,这是目前较为权威的、由Maslach(职业倦怠量表,简称MBI)等提出的关于工作倦怠的多维概念。 在教师、医务人员、警察、银行职员等与人打交道的职业人员中普遍存在着倦怠现象,小学教师作为战斗在教育第一线的工作人员,工作压力大,这就使得教师成为工作倦怠的易发群体。 工作倦怠会导致个体工作绩效下降,易患身心疾病——头痛、睡
摘要:校园文化是区别于整体文化的一种区域文化,是学校所特有的文化现象。 它会对学生产生潜移默化的影响,也会对学校的发展产生积极的推动作用。 关键词:校园文化 学校德育 途径 关系 校园文化是一所学校在建设和发展过程中,逐渐形成的精神物质形态,也是为学校全体师生所认同的团队意识和精神财富,是学校办学水平和文化程度的重要标志。 校园文化的主体包括工作、学习、生活在校园内的教师、行政管理人员和
For the robustness problem of open-loop P-type iterative learning control under the influence of measurement noise which is inevitable in actual systems,an adap
随着基础教育改革的不断深入,新课程对课程改革的实施者提出了全新的要求。作为教师培训机构,提供优质的教师培训,无论是对推动课程改革,还是促进青年教师的成长,意义都是深远的。那么,如何完善新课程教师培训机构职能,加强培训资源建设,制定行之有效的培训方案等一系列问题就将成为直接影响课程改革实施成败的重要工作。 一、 完善培训机构职能 教师培训是一个复杂的系统工程,需要整合各有关部门和各方面的
“学为人师,行为世范”,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此,加强师德师风建设,对造就“德、智、体、美、劳”合格的社会主义建设者十分重要。那么如何建设一支政治坚定、思想过硬、素质一流的教师队伍呢?笔者认为有以下几点: 一、 要努力提高教师的思想政治素质 “高尚的师德”是造就一流师资队伍的第一要素,是教师各项素质的核心,体现了教师的思想境界、精神力量、职业道德,因此教师思想政治
“细节决定成败”是管理学界的经典名言,也已成为管理工作者的共识。由于学校工作具有“滚动发展——周期性强、人为因素多——弹性强、平凡琐碎——细节性强”等特点,所以学校工作抓住管理中的细节尤为重要。 作为中小学校长,既是学校发展的宏观规划、部署的决策者,又是各项具体工作、事务的落实者,抓住学校管理细节是校长管理好学校的重要内容和基本要求。 那么,怎样才能抓住学校管理细节?笔者的体会是: 一、