【摘 要】
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初中生尤其是初三学生学习语文的兴趣淡薄,学习动力不足。为了激发他们的积极性,笔者在具体的语文教学中引入竞争机制,让学生怀着力图胜过竞争者的心理去全力投入,从而让语文课堂尤其是"安静"的初三语文课堂重新鲜活起来;让学生感受到学习语文的乐趣,发现自己在语文上的闪光点并能够提高自己的语文分数,助力中考。
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初中生尤其是初三学生学习语文的兴趣淡薄,学习动力不足。为了激发他们的积极性,笔者在具体的语文教学中引入竞争机制,让学生怀着力图胜过竞争者的心理去全力投入,从而让语文课堂尤其是"安静"的初三语文课堂重新鲜活起来;让学生感受到学习语文的乐趣,发现自己在语文上的闪光点并能够提高自己的语文分数,助力中考。
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