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中职生生源多来自保送生，即使是参加中考后被录取的，也存在着成绩不理想、态度不端正、缺乏学习兴趣、自我控制能力差等主客观原因。从而导致中职生语文基础薄弱，更何况职校教学更偏重于专业技能学习，语文课等文化课的功能更趋于弱化。
审思：竞争机制在中职校语文教学中的应用
【摘 要】
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中职生生源多来自保送生，即使是参加中考后被录取的，也存在着成绩不理想、态度不端正、缺乏学习兴趣、自我控制能力差等主客观原因。从而导致中职生语文基础薄弱，更何况职校教学
【机 构】
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闽侯职业中专学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2012年10期
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