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摘要：随着新课改的不断推进，高中数学的学习内容也随之增多，而素质教育的提出，也使现代学校的教学方式从以教师向学生传授为主，变为了以学生自我学习为主的学习方式，而对于内容较为繁多复杂的高中数学，学生常常面临学习时间不够用，学习效率低，学习质量不佳的问题，学生应当采取怎样的方式才能在高中数学的学习中取得好的学习效果呢？以下将针对以学生为学习主体来对高中数学的学习方法进行研究。
关键词：高中数学；学习方法；研究
引言：在高中数学的学习过程中，不仅要求学生能够熟练的运用已经学到的小学以及初中的数学知识，还要求学生能够快速掌握新学到的高中数学知识并得心应手的将其运用到实际数学题目的解题过程中，在高中学习时间整体不足，学生学习任务繁重的背景下，作为新时代的学习者，高中学生应当采取怎样的学习方法才能有效的学好高中数学呢？下面将针对这个问题介绍几种有效的举措。
一、做好课前预习，培养良好的学习习惯
受应试教育的影响，现阶段许多教师仍旧采用传统教师讲授，学生单纯接受的教育模式，在这样的教学模式下，学生学习到的知识永远是平面的、泛化的，并且在这种模式下，由于学生在学习过程中独立思维时间较少，学生仅仅通过课堂学习的过程并不能很好的掌握所需要学习的知识，而在高中阶段，大多数学校都会在夜间为学生开設自习课，为学生提供一个学习氛围浓厚的集体自习环境，因此，学生可以有效的利用这段时间做好下一次所需学习的数学内容的课前预习，这不仅能提高学生在实际学习时课堂学习质量，还能帮助学生培养良好的学习习惯。例如：学生在即将对《充分条件和必要条件》以及《直接证明与间接证明》等这一类学习内容理解性较强，知识点较为简单，但学习内容较多的高中数学内容进行学习时，可以选择自己在教师进行实际课堂教学前，选取晚自习或者自己较为空闲的时候对这一章的学习内容提前进行一次预习，学生可以在预习的过程中先对这一章的数学知识进行一个初步了解，并在在预习的过程中学生可以将自己不能独立理解的数学知识点用颜色鲜艳的记号笔进行标注，在教师进行引导式教学时，学生不仅可以对已近了解过的知识点进行加深理解，并且学生还可以对自己预习过程中任有问题的地方进行仔细学习，保证能对学习内容进行充分理解，学生通过在跟随教师学习之前做好课前预习的方式，不仅能帮助自己更好的对高中数学所需学习知识点进行掌握，还能培养出良好的学习习惯。
二、制定完善的学习计划，进行归纳总结
学生在高中学习的过程中，由于要为高考做准备，学生的学习任务较为繁重复杂，而且大多数高中生都在学习过程中存在不够坚持，目标不明确等缺点，因此学生可以在学习过程中自己在学习之初就为自己制定一个完善的学习计划帮助自己进行学习指导，这不仅帮助自己对自己的学习过程进行一个监督，还能在自己进行整体学习后对所学内容进行一个归纳总结。例如：学生在每次在即将进行以一个单元为单位的章节学习时，就可以在开始学习之前，自己先大概浏览一下该单元的章节内容，然后根据自己的情况结合单元内容自己制定一个完善的学习计划，这个学习计划的内容可以以是自己规定自己应当花费多少时间多这一章的内容进行全部学习，并在完成一个章节的整体学习后进行课后习题的测试中正确率达到百分之七十五及以上，学生作为学习过程中的主体，既是了解自身学习情况的人，也是学习过程中整个学习程序的制定者，学生通过在学习开始之初，自己为自己制定一个适合自己的、完善的学习计划，并且在学习过程中严格遵守并执行自己的计划，不仅能引导学生对高中数学进行学习，还能让学生对自己的学习过程进行一个反思总结，也可以帮助学生对所学数学知识进行一个归纳总结。
三、进行合作学习，构建数学知识体系
在高中阶段的数学学科的学习过程中，每个学生痘可能在某一阶段陷入学习的渺茫区，对数学学习感到困难，觉得难以继续进行学习，而每个学生在学习过程中也可能遇见一些自己无法解决的问题，而这时候，我们就可以采取和同学组成学习小组的方式来进行学习，是使学习内容更加富有成果。俗语云说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学生在学习过程中，通过互相交流，互相启发的方式，通过互相帮助，不仅可以帮助学生弥补自己知识上的不足，还能帮助学生在相互交流的过程中获得更多的知识，在学习其他同学优秀学习经验的同时，也帮助学生构建更加完整的数学知识体系。例如：学生自己可以根据自己的情况自行每4人分成一个小组，并组内推选一个能力较强的学生为小组长，在每次完成一个章节的学习以后，就由组长组织大家进行一次学习过程讨论会，由每个同学说出自己在学习过程中遇到的问题，由大家进行讨论解答，并且每个同学可以把自己在学习这一章过程中经验分享给大家，学生通过自己组成学习小组的方式进行合作学习，不仅能解答自己在学习过程中所遇到的问题，还能在吸取其他同学优秀经验的过程中构建起完整的数学知识体系。
结束语：高中阶段的数学学习任务较为繁重，大多数学生都在学习过程感到十分吃力，而学生可以通过在学习过程中做好课前预习，制定一个完善的学习计划，和其他同学进行合作学习的方式帮助自己进行学习，既能帮助自己养成好的学习习惯，也可以帮助自己构建更加完善的数学知识体系。
参考文献：
[1]李文乾. 高中数学学习方法之我见[J]. 教育革新. 2011（06）
[2]冯力文. 谈高中生数学学习方法选择与自我调整[J]. 中华少年. 2018（25）
[3]涂飞雨. 高中数学学习方法有效性之我见[J]. 高考. 2018（21）
关键词：高中数学；学习方法；研究
引言：在高中数学的学习过程中，不仅要求学生能够熟练的运用已经学到的小学以及初中的数学知识，还要求学生能够快速掌握新学到的高中数学知识并得心应手的将其运用到实际数学题目的解题过程中，在高中学习时间整体不足，学生学习任务繁重的背景下，作为新时代的学习者，高中学生应当采取怎样的学习方法才能有效的学好高中数学呢？下面将针对这个问题介绍几种有效的举措。
一、做好课前预习，培养良好的学习习惯
受应试教育的影响，现阶段许多教师仍旧采用传统教师讲授，学生单纯接受的教育模式，在这样的教学模式下，学生学习到的知识永远是平面的、泛化的，并且在这种模式下，由于学生在学习过程中独立思维时间较少，学生仅仅通过课堂学习的过程并不能很好的掌握所需要学习的知识，而在高中阶段，大多数学校都会在夜间为学生开設自习课，为学生提供一个学习氛围浓厚的集体自习环境，因此，学生可以有效的利用这段时间做好下一次所需学习的数学内容的课前预习，这不仅能提高学生在实际学习时课堂学习质量，还能帮助学生培养良好的学习习惯。例如：学生在即将对《充分条件和必要条件》以及《直接证明与间接证明》等这一类学习内容理解性较强，知识点较为简单，但学习内容较多的高中数学内容进行学习时，可以选择自己在教师进行实际课堂教学前，选取晚自习或者自己较为空闲的时候对这一章的学习内容提前进行一次预习，学生可以在预习的过程中先对这一章的数学知识进行一个初步了解，并在在预习的过程中学生可以将自己不能独立理解的数学知识点用颜色鲜艳的记号笔进行标注，在教师进行引导式教学时，学生不仅可以对已近了解过的知识点进行加深理解，并且学生还可以对自己预习过程中任有问题的地方进行仔细学习，保证能对学习内容进行充分理解，学生通过在跟随教师学习之前做好课前预习的方式，不仅能帮助自己更好的对高中数学所需学习知识点进行掌握，还能培养出良好的学习习惯。
二、制定完善的学习计划，进行归纳总结
学生在高中学习的过程中，由于要为高考做准备，学生的学习任务较为繁重复杂，而且大多数高中生都在学习过程中存在不够坚持，目标不明确等缺点，因此学生可以在学习过程中自己在学习之初就为自己制定一个完善的学习计划帮助自己进行学习指导，这不仅帮助自己对自己的学习过程进行一个监督，还能在自己进行整体学习后对所学内容进行一个归纳总结。例如：学生在每次在即将进行以一个单元为单位的章节学习时，就可以在开始学习之前，自己先大概浏览一下该单元的章节内容，然后根据自己的情况结合单元内容自己制定一个完善的学习计划，这个学习计划的内容可以以是自己规定自己应当花费多少时间多这一章的内容进行全部学习，并在完成一个章节的整体学习后进行课后习题的测试中正确率达到百分之七十五及以上，学生作为学习过程中的主体，既是了解自身学习情况的人，也是学习过程中整个学习程序的制定者，学生通过在学习开始之初，自己为自己制定一个适合自己的、完善的学习计划，并且在学习过程中严格遵守并执行自己的计划，不仅能引导学生对高中数学进行学习，还能让学生对自己的学习过程进行一个反思总结，也可以帮助学生对所学数学知识进行一个归纳总结。
三、进行合作学习，构建数学知识体系
在高中阶段的数学学科的学习过程中，每个学生痘可能在某一阶段陷入学习的渺茫区，对数学学习感到困难，觉得难以继续进行学习，而每个学生在学习过程中也可能遇见一些自己无法解决的问题，而这时候，我们就可以采取和同学组成学习小组的方式来进行学习，是使学习内容更加富有成果。俗语云说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学生在学习过程中，通过互相交流，互相启发的方式，通过互相帮助，不仅可以帮助学生弥补自己知识上的不足，还能帮助学生在相互交流的过程中获得更多的知识，在学习其他同学优秀学习经验的同时，也帮助学生构建更加完整的数学知识体系。例如：学生自己可以根据自己的情况自行每4人分成一个小组，并组内推选一个能力较强的学生为小组长，在每次完成一个章节的学习以后，就由组长组织大家进行一次学习过程讨论会，由每个同学说出自己在学习过程中遇到的问题，由大家进行讨论解答，并且每个同学可以把自己在学习这一章过程中经验分享给大家，学生通过自己组成学习小组的方式进行合作学习，不仅能解答自己在学习过程中所遇到的问题，还能在吸取其他同学优秀经验的过程中构建起完整的数学知识体系。
结束语：高中阶段的数学学习任务较为繁重，大多数学生都在学习过程感到十分吃力，而学生可以通过在学习过程中做好课前预习，制定一个完善的学习计划，和其他同学进行合作学习的方式帮助自己进行学习，既能帮助自己养成好的学习习惯，也可以帮助自己构建更加完善的数学知识体系。
参考文献：
[1]李文乾. 高中数学学习方法之我见[J]. 教育革新. 2011（06）
[2]冯力文. 谈高中生数学学习方法选择与自我调整[J]. 中华少年. 2018（25）
[3]涂飞雨. 高中数学学习方法有效性之我见[J]. 高考. 2018（21）