＜正＞跟上胡子洛的脚步,一起来探险吧!前几年夏天,我回乡下老家避暑,那时正是田地里的玉米快要成熟的时候,我想去地里掰几个嫩玉米,煮了或者烤了给孩子们吃。当我来到老屋后面的玉米地时,整个人都惊呆了。呈现在我眼前的是一片倒下的玉米秆,如果是风吹倒的,应该是有规律地倒下,可是眼前的玉米秆倒得乱七八糟、凌乱不堪。我再仔细观察,发现鲜嫩的玉米有的是被踩断的,有的被咬了几口,还有的被吃光了。
先天性外中耳畸形是头面部最常见的出生缺陷，包括耳廓形态畸形和结构畸形。随着诊疗新技术的快速发展，先天性外中耳畸形的标准化诊疗体系也在逐步建设完善。笔者团队提出新的综合性耳廓畸形分类、分型及分度方案。该方案有助于准确描述、定义耳廓畸形的形态特征，并指导每一特定类型畸形的治疗，对推动耳廓畸形的标准化诊治具有重要价值。耳廓畸形的常用治疗方式包括耳模矫正、耳整形和耳再造。为规范应用耳模矫正技术，组织撰写发
以蓝莓花色苷为原料，考查其对大肠杆菌、单增李斯特菌和沙门氏菌的抑菌效果，以及对复合果蔬肉制品的保鲜效果。结果表明，蓝莓花色苷对3种致病菌均有抑制作用，且抑菌效果依次为沙门氏菌＞大肠杆菌＞单增李斯特菌，当花色苷质量浓度为10 mg/mL时，抑菌圈直径最大。此外，蓝莓花色苷对复合果蔬肉制品具有良好的保鲜效果，能有效降低脂肪氧化，且贮藏10 d时，4.0 mg/mL的花色苷处理组丙二醛含量降低25.88
关注乡村教师职业发展，提高乡村教师队伍的综合素质是乡村振兴的重要内容。以柳州市乡村小学教师为调查对象，采取网络问卷调查、部分教师代表访谈及下沉课堂等方式对乡村小学教师的职业发展现状进行综合分析，提出以乡村教师需求为导向、形成多元一体的培训机制，向乡村学校输送人才、形成教师间的良性竞争，强化教师自我发展意识、提高发展内驱力等策略，促进乡村小学教师的职业发展，推进乡村学校教育的高质量发展。
＜正＞一、案例背景小学英语教学重视发展学生的语用能力，培养学生理解性技能和表达性技能，并从中夯实语言知识，发展语言思维，促成关键能力。小学英语高段读写板块教学重点培养学生基于中长语篇的看、读、说和写的能力。因读写板块综合性强，通常安排在词汇和会话板块之后。读写板块针对“说”和“写”这两项表达能力的作业设计，常以语言结构的巩固为主要任务，
＜正＞最近，国内某大城市的一所公办小学让四、五年级的学生完成一套心理健康调查问卷，其中有大量与自杀相关的问题，引发家长的担心。该事件被媒体公布后，引起社会的一片哗然。当地教育局在事后也承认存在对问卷内容把关不严的情况，并进行诚恳道歉。问卷引发的事件到此已告一段落，但由此激起的讨论却愈发热烈，也让更多人将视线聚焦到了青少年心理健康问题上。
减轻中小学生学业负担问题始终是教育关注的焦点。“双减”政策出台致力于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，旨在破解教育困局，重构教育生态。现阶段，冲突性、高竞争社会环境仍将续存，教育功利性一时未能根除殆尽，学校教育满足学生多样化发展需求的能力仍有待提升。基于此，营造低竞争环境，重塑学校教育生态，回归教育本真，契合学生多样化发展必然成为“双减”政策的根本责任与使命。明确教育价值定位，回归生本理
后疫情时代，由于信息技术的发展和防止疫情的需要，高校虽然再次回到线下课堂教学，但是不能单纯重新采用传统的线下课堂教学模式，线上线下教学改革势在必行。本文对线上线下教学的优缺点、线上线下混合式教学的混合模式和方式、如何扬长避短提高教学效率和效果等进行探讨。
目的 制备一种可以掩盖苦味的黄连提取物（Coptis Extract,CE）固体分散体。方法 以尤特奇E100为分散载体，利用热熔挤出技术制备黄连提取物固体分散体（CE-SD），并采用溶出度试验法、口尝法和形态表征等方法评价掩味效果。结果 当CE∶尤特奇E100∶聚乙二醇6000=2∶7∶1（质量比）时，药物在pH=6.8的磷酸盐介质中的溶出率在90 min时可降至10%，尤其在5 min时，溶出