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随着英语课程的改革,课堂教学效率已得到很大提高,但在英语教学中还明显存在着两极分化.一部分学生基础较好,兴趣越来越浓,同时另一部分学困生兴趣骤减,逐渐丧失了学习的动力,甚至到了放弃英语的地步.因此,如何改进英语教学尽快提高英语成绩,成了众多英语教师关注的话题,也是我们当前迫切需要解决的问题.