切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
谈如何让政治课堂活起来
谈如何让政治课堂活起来
来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xmnp
【摘 要】
:
中学政治课程是一门理论性较强的课程,学生学起来感觉较抽象,很多学生认为政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普
【作 者】
:
杨红丽
【机 构】
:
河南省郑州机电工程学校
【出 处】
:
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
:
2013年19期
【关键词】
:
政治课堂
学生
政治课程
心理定式
颓废消极
法律条文
理论性
课堂上
中学
原理
厌学
扭转
空洞
教学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学政治课程是一门理论性较强的课程,学生学起来感觉较抽象,很多学生认为政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长.于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面.怎样才能扭转这颓废消极的心理定式?怎样才能克服昏昏欲睡、无精打采、不利教学的局面?
其他文献
轧制钨板在氦源高热流作用下的形貌演化
为研究轧制钨在氦粒子流与高热流协同作用下的表面形貌演化过程,利用德国马普等离子体物理研究所的GLADIS设备对轧制钨板进行了氦源高热流加载实验。结果表明,样品温度对损伤
期刊
钨
氦
高热流
表面形貌演化
高中化学高效课堂的打造
高中化学课程改革为教师提出了较高的要求.学生学的效果要充分体现教师是如何引导的?教师的导和学生的学高度融合为培养学生的自主学习、主动学习起着至关重要的作用,同时也
期刊
高中化学
学生能力
教师
自主学习
主动学习
培养学生
课程改革
融合
方法
潜心打造语文高效课堂
随着新课程改革的进一步深入,语文课改已经进入深水区,对课堂效率的要求越来越高,有效一高效课堂已成为大势所趋,自主、合作、探究的教学方法日益被广大教师所掌握,潜心打造
期刊
语文教师
课堂效率
新课程改革
教学方法
语文课
深水区
自主
浅谈新课改下数学课堂中学生素质的培养
中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大.数学作为基础教育的注意部分,在数学教学中培养学生的创造性思维,
期刊
新课改
数学课堂
中学生素质
学生的创造性思维
素质教育
学生思维品质
培养和发展
教育的过程
中学数学
数学教学
历史重任
基础学科
基础教育
创造力
时代
浅谈新课改背景下的美术课堂教学
随着美术教学新课改的不断深入,人们的教育观念在不断更新,中学美术教育的内涵也在日益丰富.美术学科是一门很有吸引力的学科,美术教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下
期刊
新课改
美术课堂教学
以学生发展为本
课堂教学优化
学生个性
美术学科
审美能力
美术教育
美术教学
美术教师
教育观念
教学理念
教学过程
充分发展
吸引力
数学课堂要让学生自悟自得
数学是耐人寻味的.立体几何使我们了解空间的艺术、数学归纳法让我们领略证明的技巧那么,我们不妨享受数学,体会数学所带来的乐趣.多思考,多享受,多收获.平时学习中,必须留相
期刊
数学课堂
数学归纳法
思维过程
立体几何
有价值
解空间
证明
艺术
学习
题目
技巧
浅谈如何构建小学数学高效课堂
本文依据新课程的基本理念,根据自己的教学经验,从课前准备、指导合作、激发兴趣、关注学生几方面谈谈自己对如何构建小学数学高效课堂的几点看法.
期刊
小学数学
高效课堂
策略
复杂场景下单通道SAR目标检测及鉴别研究进展综述
SAR作为一种主动式微波成像传感器,以其全天时、全天候、作用距离远等独特的技术优势,成为当前对地观测的主要手段之一,在军事和民用领域发挥着十分重要的作用。随着SAR遥感技术
期刊
合成孔径雷达
复杂场景
目标检测
目标鉴别
优化教学资源,提高课堂效率
在高中生物课堂教学中,优化教学资源就是教师对课堂信息的整合.教材、教学参考书、教学辅导用书、实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等都是教师在课堂上可能使用的教学资源
期刊
优化
教学资源
生物课堂教学
高中生物
课堂教学效率
教师
教学参考书
网络技术
课堂信息
教学辅导
课堂上
多媒体
整合
模型
教材
挂图
教师的“三小步”,学生的“一大步”——让初中科学课堂教学为发展学生的创新思维而教
新课改强调对学生的创新思维的培养.然而,课程改革走到今天,我们无奈地发现:一方面,课堂教学基本还停留在传授知识,而忽略对学生创新思维能力的培养;另一方面,课外为了提高学
期刊
初中科学
课堂教学
创新思维
与本文相关的学术论文