论文部分内容阅读
近年来,教育学者研究了语言学习与文化元素之间的关系,并且着重强调了在语言学科的学习,尤其是英语学科教学过程中融入文化元素内容的重要性和必要性。初中英语教师们要不断的提高学生们的文化学习意识和学习能力,选择地道的阅读素材、采取多样的教学方法开展教学工作,本文就这一问题进行了简要的分析。
基于英语核心素养培养的思考——深挖初中英语阅读教材,提升学生文化品格
【摘 要】
：
近年来,教育学者研究了语言学习与文化元素之间的关系,并且着重强调了在语言学科的学习,尤其是英语学科教学过程中融入文化元素内容的重要性和必要性。初中英语教师们要不断的提高学生们的文化学习意识和学习能力,选择地道的阅读素材、采取多样的教学方法开展教学工作,本文就这一问题进行了简要的分析。
【机 构】
：
江苏省南京市南京师范大学附属中学仙林学校
【出 处】
：
校园英语
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
目的:探讨“翻转课堂结合工作坊”混合式教学在预防围术期病人深静脉血栓护理实践教学中的应用效果。方法:选取2019年5月—2020年5月在我院外科实习的108名护理学专业本科生为研究对象，采用整群抽样的方法抽取普通外科5个科室的54名实习护生为对照组，3个骨科和2个神经外科的54名实习护生为观察组，对照组采用集中讲授2学时和临床实习带教；干预组采用“翻转课堂结合工作坊”线上理论教学和线下实践教学相结
尝试从概念模型、指标构建和实证检验3个方面探索红色旅游高质量发展及培育路径，旨在厘清新时期红色旅游高质量发展的重点和方向。基于五大发展理念构建了包涵增长动力、增长结构、增长方式、增长成果、增长形态、增长基础的红色旅游高质量发展评价体系。选取12个重点红色旅游城市为研究案例，探究了其红色旅游高质量演化特征，并运用多案例的定性比较法和典型案例的网络文本分析提出了红色旅游高质量发展的培育路径。结果表明：
麻米错盐湖位于西藏阿里地区改则县麻米乡,氯化锂储量250万t,固体硼矿储量3686万t,是西藏大型锂硼矿之一。本研究采集麻米错盆地河水、泉水及湖水等27件样品,分析其总溶解性固体（TDS）、pH值及主要化学成分,通过数理统计分析、Piper阴阳离子三角图和Gibbs等方法对比研究表明,河水径流水化学类型为Ca·Na·Mg-HCO3·Cl型,河水支流水化学类型为Ca-HCO3、Ca·Mg-SO4·H
体验式教学方法在高中音乐欣赏教学中的运用，不仅可以使音乐课堂更加生动、有趣，而且能够让师生关系通过学生与教师之间的交流和合作达成“我-你”关系。因此，探讨音乐课中体验式教学的应用是高中教师的重要课题。一、体验式教学法的含义
期刊
PBL教学模式是一种以问题学习为导向的教学模式。阐述PBL教学模式在软件工程课程教学中的应用，探讨PBL教学模式下软件工程课程的考核方法，并对相关问题进行讨论，以期提高软件工程课程的教学效果，促进计算机专业人才培养高质量发展。
影像医学的发展速度快,涵盖面广,学科交叉融合明显,因此对影像医学的教学提出了新的要求。教师和学生是教学中存在的两个主体,在以往的教学中,教师一直是主导者,而学生则是被动的知识接受者。高等教育不但需要传授专业知识,而且更为重要的是培养学生的思辨能力和掌握科学前沿信息的能力,以学生为中心的教学模式的优点逐渐显示出来。通过教学改革,转变教学理念,解决现有教学模式存在的问题,以实际问题为出发点,灵活运用多
康复治疗技术专业学生的临床实习是康复治疗技术理论知识的临床实践过程，是从学生转变为合格康复治疗师的关键阶段，临床带教老师如何提高临床实践带教质量尤为重要。目前，以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）是一种能够调动学生主动性而且从实际问题出发的教学理念，循证医学（evidence-based medicine,EBM）是科研实践和医学教学的基本方法，出发点
期刊
目的：建立以 QuEChERS dSPE EMR-Lipid-UPLC-MS/MS 的方法对蜂蜜中的塞克硝唑、甲硝唑、替硝唑和奥硝唑进行测定。方法：用 Na2EDTA- 磷酸盐缓冲液对蜂蜜中的待测组分进行提取，用 QuEChERS dSPE EMR-Lipid 进行净化，采用液质联用仪进行测定，并利用 SOULAB-ST C18色谱柱（100 mm×2.1 mm,1.8 μm）对物质进行分离，用质
研究从政策管理视角出发，聚焦高校智慧教学推进模型构建及其有效性研究，通过质性访谈勾勒高校智慧教学的应然状态与特征，采用德尔菲方法构建高校智慧教学推进模型，采用结构方程模型验证核心要素及关系，最后对模型进行了实验验证。研究发现，高校智慧教学需要教学管理、教学方法、教学环境、教学资源与教学目标协同推进，具体体现在智慧教学管理可以影响智慧教学资源建设、智慧教学目标达成、智慧教学环境使用以及教师对智慧教学