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摘要：做老师就必须拥有高尚的师德，掌握渊博的知识，注重经验的积累，抓住教育的契机，像任小艾老师那样，做一个师德高尚的好老师，当一名尽职尽责的好班主任。
关键词：班主任；仁爱之心；能量储备；经验积累；创新教育
中图分类号：G635.1
文献标识码：A 文章编号：1009-010x(2009)12-0019-02
我是一名教育一线的“小草式”班主任，听了北京特级教师任小艾的报告后，联想到自己日常生活的点点滴滴，感到自惭形秽：业务不精、成绩平庸、不思进取。
其实，我也曾与她一样有过激情，刚走上神圣的工作岗位时，我也曾全身心地扑向我的教育事业，投身于我的教材、教案、教室和学生当中。但是，时间磨掉了我的激情，磨掉了我的斗志。我没有找到成功的秘诀，倒自以为是，产生了并非人人都会成为天之骄子的想法，我似乎发现了生活的真知，其实那是我的浅薄使我对生活产生了误解，但我那时却自我解嘲似的释然了：甘于碌碌，做平庸的小草吧!
是任老师的话震醒了我。她的话不断地回荡在我的耳边：“学高为师，身正为范。”“一个孩子对于一个老师来说是几十分之一，但教育的成败对于一个家庭来说就是百分之百。”我愕然了，这是老师要付出多大的努力才能担起的担子呀!我深深地叩问自己，我是一名合格的教师吗?我强烈地感到：只要当一名教师就决不能“误人子弟”!我必须像任老师一样，做一个师德高尚的人民教师，当一名尽职尽责的班主任。有了这个目标，我努力的方向明朗起来。
一、拥有高尚的师德
“做为一个教师合格的底线就是爱学生。”无论那个孩子是否成绩优秀，也无论那个孩子做出多么荒唐可气的事情，我作为老师都要以博大的胸襟接纳他，发自内心的爱着他，就如同爱着自己的孩子那样，纵使遇到生命危险，也应做一个奋不顾身的母亲。我懂得了每一个人都是应当值得尊重的，“人人绝无仅有”，全世界有60亿人口、60亿张面孔、60亿种个性，甚至连自己的十个手指的指纹都没有两个完全一样的。要当个好老师，就必须有一颗包容的心，能容纳千差万别的学生，珍爱身边每一条鲜活、稚嫩的生命，严格遵守《教师职业道德规范》，从身边每件小事做起，克服自己存在的弱点、缺点，自觉加强师德修养。
二、掌握渊博的知识
任小艾老师的确堪称楷模，年届五十却不仅没有落伍，还由一个教书匠成长为一名教育家。她的成功与勤奋努力、刻苦钻研是分不开的。她曾讲到，把她那数以万计的读书笔记、剪贴报摞在一起，能超过她的两个身高!她真正做到了“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”而我呢?我永远都不会忘记自己曾因基本功不扎实，在学生面前支支吾吾、遮遮掩掩的尴尬、难堪的场面。但是，我认真反思，实事求是，正视缺点；我一边工作，一边学习，不断给自己充电，保持能量，给自己注入新的活力，我努力紧跟时代步伐，适应社会发展需要。一个人的成功固然需要机遇的降临，但日常储备必须丰厚，能量积累必须充足。作为一名教师，只要懂得不能辜负“人类灵魂的工程师”这神圣称号，只要能不愧对“人类智慧的启蒙者”这光荣桂冠，就能清醒地坚守在三尺讲台而义无反顾。九年义务教育是国家的基础教育，是对未来公民实施的基本教育，教师所承担的任务是多么光荣而艰巨!我绝不能枉为人师，必须以刻苦钻研业务、提高教学质量为己任，必须以自己的学识赢得学生的信任，换得学生的拥护，让学生因他们德才兼备的班主任而满意、骄傲。
三、注重经验的积累
教育是一门艺术，有时是那么令人难以琢磨，神秘莫测。教师的一句话、一个举动往往渗透学生心灵，有时甚至会影响他们的一生。在人生这张试卷上，学生会将太多的问题摆在老师的面前，老师的抉择一定要慎之又慎，一旦稍有疏忽，则“差之毫厘，谬以千里。”
曾经发生过这样一件事，至今我还记忆犹新。那年我任初二年级一个班的班主任。在一个课间，我班男生A与我讨论问题时，谈到了他现在的苦恼。原来，这学期初始，他与别班一名女生L发生了早恋，致使他上课注意力不集中，自习课也想着她，把她写进日记，甚至常常莫名惆怅，学习也变得好像有些力不从心了。我一听，很着急，当即表态俩人必须断绝来往，并把利害关系、严重后果统统说了一遍，直说得口干舌燥、嗓子喑哑。这俩人终于分手了，但期间闹得很不愉快，L反应尤其强烈，觉得再来学校已经失去意义，最终退学了；而A那年考了个学校中考状元，考上了市重点高中。
事情的结局看来似乎很圆满，但我心中总觉得有什么地方不对劲。虽然这群处于青春期的孩子在向往成年人的生活，盲目地向成年人靠拢，殊不知他们处理问题的方式的确是偏激的、欠缺考虑的。但是，这个女孩L为此所付出的惨重代价，不能不说与我对A的“直接拒绝法”指导有着直接联系，我是应该承担责任的。
长久以来我一直在自责，也在积极思考，但直到听了报告，我才找到了解决问题的更好办法。“一个聪明的老师，在学生不知何去何从的时候，不要直接告诉他该怎么做，而点到为止。要像小马过河一样，促使他们通过自己的努力与尝试，问题是会迎刃而解的。”可以看得出，这个年龄段的学生，心理承受能力十分脆弱、学习成败与感情纠葛同样会对学生产生巨大的影响力。
也许这就是“教育的艺术”——把握好那层“不被捅破的窗户纸”。可见，要当好班主任就必须懂得心理学，具备科学的心理辅导、调适能力；悉心研究学生特定时期的心理状态，是每个班主任要首选的课题。有了这次教训，我明白了教师之间应互相学习、借鉴，善于思考，总结经验，积累经验，让失误不再重演，让教育更加完美，充满艺术的魔幻魅力。
四、抓住教育的契机
正如任老师所说：“学校无小事，处处是教育。”的确是这样。班主任每天都会在班里遇到这样那样的琐事，老师不仅要勤于思考，积极应对，而且要抓住教育的契机，勇于创新，因势利导，才能适时地对班级实施有效管理，使学生受到更深刻的教育。
记得我班有一对姐弟双胞胎。他们生日那天，在我的建议下，我和全班同学在课前为他们唱了一首生日快乐歌，并希望同学们能亲手做份礼物送给他们俩。其实，我是想借这个机会引导孩子们不忘母亲生儿育女的辛苦，感受父母的养育之恩。我当时告诉他姐弟俩，也是在告诉他们的全班伙伴：“你们想到过吗?你的生日就是你母亲的受难日啊!”我启发他俩回家询问一下妈妈，了解一对双胞胎的出生前后该是怎样一番惊心动魄、揪心扯肺的情景，并做份礼物回报妈妈的养育之恩。
虽然这些都超出了课堂上学习的范畴，但学生却从中明白了很多道理。事后，我了解到，大多数同学都通过动手动脑制作礼物，用最朴实、最节俭的方式，表达了自己的良好祝愿，增进了同学之间的情谊。这对双胞胎姐弟更是受益匪浅。我对这对双胞胎学生做了家访，他们的妈妈告诉我，那天，两个孩子询问了当时他们出生前后的情景，还做了一份礼物表示对妈妈感谢。他们真切地感受到了母亲的孕育之苦，刻骨铭心地感受到了父母的养育之恩。
在后来的时间里，我趁热打铁，就势将此发展成了一个系列活动，进一步启发我的学生们：我们要懂得回报，把尊敬长辈，孝敬父母做在平时。告诉他们，有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要等待长大，而要现在就要赶紧力行“自己的事情自己做”，衣服自己洗，被子自己叠，帮家长做力所能及的事；更要努力学习，不断进步，少让父母为你的学习操心，你的进步和优秀成绩将是对父母的最好回报。学生一下子好像明白了很多东西。
总之，任小艾老师的报告让我深深体悟到做一名班主任的责任和光荣。教师的工作属脑力劳动，日常的工作是辛苦、繁琐的，因为没有现成的适用于所有学生的教育方法，而全靠老师对教育工作的心灵感悟和对教育规律的探索、把握及创造性的驾驭，全凭教师时时处处从心底去留意观察、深刻洞悉、敏锐反应和灵活机智的应对。做到这些也许还远远不够，还有很多事情要在前进中摸索。总之，只要我们能够真心实意地做到“为了一切学生，为了学生的一切”，老师付出一切都是值得的。
责任编辑 韩立鹏
关键词：班主任；仁爱之心；能量储备；经验积累；创新教育
中图分类号：G635.1
文献标识码：A 文章编号：1009-010x(2009)12-0019-02
我是一名教育一线的“小草式”班主任，听了北京特级教师任小艾的报告后，联想到自己日常生活的点点滴滴，感到自惭形秽：业务不精、成绩平庸、不思进取。
其实，我也曾与她一样有过激情，刚走上神圣的工作岗位时，我也曾全身心地扑向我的教育事业，投身于我的教材、教案、教室和学生当中。但是，时间磨掉了我的激情，磨掉了我的斗志。我没有找到成功的秘诀，倒自以为是，产生了并非人人都会成为天之骄子的想法，我似乎发现了生活的真知，其实那是我的浅薄使我对生活产生了误解，但我那时却自我解嘲似的释然了：甘于碌碌，做平庸的小草吧!
是任老师的话震醒了我。她的话不断地回荡在我的耳边：“学高为师，身正为范。”“一个孩子对于一个老师来说是几十分之一，但教育的成败对于一个家庭来说就是百分之百。”我愕然了，这是老师要付出多大的努力才能担起的担子呀!我深深地叩问自己，我是一名合格的教师吗?我强烈地感到：只要当一名教师就决不能“误人子弟”!我必须像任老师一样，做一个师德高尚的人民教师，当一名尽职尽责的班主任。有了这个目标，我努力的方向明朗起来。
一、拥有高尚的师德
“做为一个教师合格的底线就是爱学生。”无论那个孩子是否成绩优秀，也无论那个孩子做出多么荒唐可气的事情，我作为老师都要以博大的胸襟接纳他，发自内心的爱着他，就如同爱着自己的孩子那样，纵使遇到生命危险，也应做一个奋不顾身的母亲。我懂得了每一个人都是应当值得尊重的，“人人绝无仅有”，全世界有60亿人口、60亿张面孔、60亿种个性，甚至连自己的十个手指的指纹都没有两个完全一样的。要当个好老师，就必须有一颗包容的心，能容纳千差万别的学生，珍爱身边每一条鲜活、稚嫩的生命，严格遵守《教师职业道德规范》，从身边每件小事做起，克服自己存在的弱点、缺点，自觉加强师德修养。
二、掌握渊博的知识
任小艾老师的确堪称楷模，年届五十却不仅没有落伍，还由一个教书匠成长为一名教育家。她的成功与勤奋努力、刻苦钻研是分不开的。她曾讲到，把她那数以万计的读书笔记、剪贴报摞在一起，能超过她的两个身高!她真正做到了“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”而我呢?我永远都不会忘记自己曾因基本功不扎实，在学生面前支支吾吾、遮遮掩掩的尴尬、难堪的场面。但是，我认真反思，实事求是，正视缺点；我一边工作，一边学习，不断给自己充电，保持能量，给自己注入新的活力，我努力紧跟时代步伐，适应社会发展需要。一个人的成功固然需要机遇的降临，但日常储备必须丰厚，能量积累必须充足。作为一名教师，只要懂得不能辜负“人类灵魂的工程师”这神圣称号，只要能不愧对“人类智慧的启蒙者”这光荣桂冠，就能清醒地坚守在三尺讲台而义无反顾。九年义务教育是国家的基础教育，是对未来公民实施的基本教育，教师所承担的任务是多么光荣而艰巨!我绝不能枉为人师，必须以刻苦钻研业务、提高教学质量为己任，必须以自己的学识赢得学生的信任，换得学生的拥护，让学生因他们德才兼备的班主任而满意、骄傲。
三、注重经验的积累
教育是一门艺术，有时是那么令人难以琢磨，神秘莫测。教师的一句话、一个举动往往渗透学生心灵，有时甚至会影响他们的一生。在人生这张试卷上，学生会将太多的问题摆在老师的面前，老师的抉择一定要慎之又慎，一旦稍有疏忽，则“差之毫厘，谬以千里。”
曾经发生过这样一件事，至今我还记忆犹新。那年我任初二年级一个班的班主任。在一个课间，我班男生A与我讨论问题时，谈到了他现在的苦恼。原来，这学期初始，他与别班一名女生L发生了早恋，致使他上课注意力不集中，自习课也想着她，把她写进日记，甚至常常莫名惆怅，学习也变得好像有些力不从心了。我一听，很着急，当即表态俩人必须断绝来往，并把利害关系、严重后果统统说了一遍，直说得口干舌燥、嗓子喑哑。这俩人终于分手了，但期间闹得很不愉快，L反应尤其强烈，觉得再来学校已经失去意义，最终退学了；而A那年考了个学校中考状元，考上了市重点高中。
事情的结局看来似乎很圆满，但我心中总觉得有什么地方不对劲。虽然这群处于青春期的孩子在向往成年人的生活，盲目地向成年人靠拢，殊不知他们处理问题的方式的确是偏激的、欠缺考虑的。但是，这个女孩L为此所付出的惨重代价，不能不说与我对A的“直接拒绝法”指导有着直接联系，我是应该承担责任的。
长久以来我一直在自责，也在积极思考，但直到听了报告，我才找到了解决问题的更好办法。“一个聪明的老师，在学生不知何去何从的时候，不要直接告诉他该怎么做，而点到为止。要像小马过河一样，促使他们通过自己的努力与尝试，问题是会迎刃而解的。”可以看得出，这个年龄段的学生，心理承受能力十分脆弱、学习成败与感情纠葛同样会对学生产生巨大的影响力。
也许这就是“教育的艺术”——把握好那层“不被捅破的窗户纸”。可见，要当好班主任就必须懂得心理学，具备科学的心理辅导、调适能力；悉心研究学生特定时期的心理状态，是每个班主任要首选的课题。有了这次教训，我明白了教师之间应互相学习、借鉴，善于思考，总结经验，积累经验，让失误不再重演，让教育更加完美，充满艺术的魔幻魅力。
四、抓住教育的契机
正如任老师所说：“学校无小事，处处是教育。”的确是这样。班主任每天都会在班里遇到这样那样的琐事，老师不仅要勤于思考，积极应对，而且要抓住教育的契机，勇于创新，因势利导，才能适时地对班级实施有效管理，使学生受到更深刻的教育。
记得我班有一对姐弟双胞胎。他们生日那天，在我的建议下，我和全班同学在课前为他们唱了一首生日快乐歌，并希望同学们能亲手做份礼物送给他们俩。其实，我是想借这个机会引导孩子们不忘母亲生儿育女的辛苦，感受父母的养育之恩。我当时告诉他姐弟俩，也是在告诉他们的全班伙伴：“你们想到过吗?你的生日就是你母亲的受难日啊!”我启发他俩回家询问一下妈妈，了解一对双胞胎的出生前后该是怎样一番惊心动魄、揪心扯肺的情景，并做份礼物回报妈妈的养育之恩。
虽然这些都超出了课堂上学习的范畴，但学生却从中明白了很多道理。事后，我了解到，大多数同学都通过动手动脑制作礼物，用最朴实、最节俭的方式，表达了自己的良好祝愿，增进了同学之间的情谊。这对双胞胎姐弟更是受益匪浅。我对这对双胞胎学生做了家访，他们的妈妈告诉我，那天，两个孩子询问了当时他们出生前后的情景，还做了一份礼物表示对妈妈感谢。他们真切地感受到了母亲的孕育之苦，刻骨铭心地感受到了父母的养育之恩。
在后来的时间里，我趁热打铁，就势将此发展成了一个系列活动，进一步启发我的学生们：我们要懂得回报，把尊敬长辈，孝敬父母做在平时。告诉他们，有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，不要等待长大，而要现在就要赶紧力行“自己的事情自己做”，衣服自己洗，被子自己叠，帮家长做力所能及的事；更要努力学习，不断进步，少让父母为你的学习操心，你的进步和优秀成绩将是对父母的最好回报。学生一下子好像明白了很多东西。
总之，任小艾老师的报告让我深深体悟到做一名班主任的责任和光荣。教师的工作属脑力劳动，日常的工作是辛苦、繁琐的，因为没有现成的适用于所有学生的教育方法，而全靠老师对教育工作的心灵感悟和对教育规律的探索、把握及创造性的驾驭，全凭教师时时处处从心底去留意观察、深刻洞悉、敏锐反应和灵活机智的应对。做到这些也许还远远不够，还有很多事情要在前进中摸索。总之，只要我们能够真心实意地做到“为了一切学生，为了学生的一切”，老师付出一切都是值得的。
责任编辑 韩立鹏