“良好的开端,是成功的一半”,这是我们再熟悉不过的至理名言,如果我们把高中起始年级数学教学看成是整个高中阶段数学教学的开端,那么抓好这个开端意义深远。诚然,万事开头难,高中起始年级数学教学也是如此,本文笔者拟结合自己的教学体会谈谈高中起始年级的数学教学。 一、正确认识起始年级学生数学学习的不适应性 学生在完成初中阶段数学学习后跨入高中数学学习的门槛,不仅他们自己表现出某些不适应,教师也
1.养成良好的数学学习习惯 高中数学学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的数学学习习惯应包括：课前自学、上课专心、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等几个方面。
[摘要]和初中数学相比，高中数学内容多，抽象、理论性强，难度大，因而有不少学生进入高中之后不适应，这就使相当部分学生学习数学感到困难，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣，造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题，因此，如何处理好初高中数学的衔接问题，值得我们探讨和深思。 [关键词]衔接；探讨；原因；培养
对3G网络网络和无线局域网（简称WLAN）的特性，WLAN做为“无线＋基站光缆延伸＋IP＋IMS”全业务网络发展策略的重要补充，WLAN做为重要的无线宽带接入手段，可以有效的分流2／3G网络的压力，协调
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目的：观察应用低频脉冲电刺激治疗脑卒中后足下垂患者的疗效。方法：对30例脑卒中后导致足下垂的患者,在常规药物治疗、康复治疗的基础上,每天采用低频电子脉冲刺激仪对患侧腓总