早期糖皮质激素联合抗病毒药物治疗重型乙型肝炎病例对照研究

来源 :国际病毒学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huei59
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨糖皮质激素治疗早期重型乙型肝炎的临床疗效。

方法

将56例重型乙型肝炎早期患者随机分为糖皮质激素治疗组(实验组)与常规治疗组(对照组)。观察两组治疗前后总胆红素、凝血酶原时间、谷丙转氨酶及并发症发生率的情况。

结果

(1)实验组与对照组治疗后ALT均有改善(P<0.05),两者治疗后感染、出血及肝性脑病等并发症发生无统计学差异(P>0.05)。(2)实验组治疗前后血清总胆红素、凝血功能明显改善(P<0.05),对照组治疗前后比较总胆红素、凝血功能差异均无统计学意义(P>0.05),两组治疗后,实验组白细胞明显高于对照组(P<0.05),但仍在正常值范围之内。

结论

在重型乙型肝炎早期,短期、中等剂量使用糖皮质激素对于黄疸下降及凝血功能的改善优于常规治疗,且未增加感染、出血等常见并发症的发生率,但其对临床预后的影响还需进一步深入研究。

其他文献
一、教学目标:1:认识“啦,梅,用,几”等11个生字,认识两个偏旁“虫,目”。会写“几,用”两个字。2、了解课文内容,正确流利地朗读课文。3知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子
读,作为感知教材、培养语感的重要手段,是语文教学的根基。“以读为本”是每一个语文教师在教学艺术的探求上必须遵循的教学准则,也是当今阅读教学的一项基本要求。从语文学科的
物理学科是一门以实验为基础的自然学科.本文介绍运用身边小物件、运用食品、运用玩具、运用废旧物品开发实验资源具体做法
期刊
现代文阅读教学活动犹似一个生态系统的运行。这个活动的核心就是课文阅读的教与学间产生的有效互动。所处的一定的时空环境就是课堂空间,其中教师与学生在这个空间里需要发挥
随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。那么在新形势下,语文老师如何才能打造高效的语文课堂呢?本文从钻研
目的建立一种基于悬液芯片的登革病毒(dengue virus, DV)检测方法,可对四种血清型登革病毒进行快速检测和鉴定。方法依据GenBank上4种病毒的基因序列信息,设计并合成相关引物及探针序列。抽提病毒RNA,经反转录后对目的基因进行PCR扩增,产物与核酸探针微球组杂交后于Bio-Plex ™ 200系统检测荧光信号值。结果DV1的悬液芯片检测敏感性约9 DNA拷贝,DV2、DV3、DV4的
期刊
@@
期刊
@@
目的根据我国登革热监测数据,分析我国登革热病例流行病学特征,总结发病趋势,探讨相应防制对策及建议。方法根据"中国疾病预防控制信息系统"上报的登革热发病数据及部分重点省份蚊媒监测数据进行分析。采用SPSS 20.0进行统计分析,利用MAPinfo软件绘制全国病例分布地图。结果2015年1-6月全国21个省(自治区、直辖市)累计报告登革热病例134例,其中本地感染病例10例,集中于云南(7例)、广东(