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语文项目化学习作为全新的学习方式,对于促进学生深度学习、推动学生核心素养提升具有重要价值。本文从“依据课程标准,精准把握项目选题取向”“创设学习情境,整合构建项目学习体系”“优化测量评价,提升完善项目学习效度”三个维度探讨高中语文项目化学习的设计策略,以期引导高中语文教与学方式的转变。
高中语文项目化学习设计探究
【摘 要】
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语文项目化学习作为全新的学习方式,对于促进学生深度学习、推动学生核心素养提升具有重要价值。本文从“依据课程标准,精准把握项目选题取向”“创设学习情境,整合构建项目
【机 构】
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黑龙江省大庆实验中学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2020年20期
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