论文部分内容阅读
小学阶段应不应该教基本的修辞手法?关于这个问题一直没有定论.义务教育语文课程标准(2011年版)在“学段目标与内容”的第四学段(7～9年级)阅读项第10条指出“了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果”,之前各学段并未提到有关“修辞”的要求.
基于学情和教材内容的比喻手法教学探析 ——以三年级上册苏教版语文教材为例
【摘 要】
：
小学阶段应不应该教基本的修辞手法?关于这个问题一直没有定论.义务教育语文课程标准(2011年版)在“学段目标与内容”的第四学段(7～9年级)阅读项第10条指出“了解常用的修辞手
【机 构】
：
江苏省苏州市平直实验小学
【出 处】
：
小学生作文辅导
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
良好的心理素质是人的素质全面发展的重要组成部分,是未来人才竞争中十分重要的内容。21世纪社会主义事业的建设者必须具备一个健康的心理。因此,广大教师一定要正视和加强对
生本教学理念是指:一切为了学生,为了学生的一切,教学就是真正服务于学生的.在小学语文阅读教学中,构建以生为本、以能力提升为本的课堂是全面培养学生语文素养的保证.教学需
摘要：书面表达是高中英语学习的重要内容之一，也是高考英语的重要题型。但我们不难发现学生在英语写作上反映出的问题最大，英语教师常常抱怨学生写的英语短文内容不全，词不达意，错误百出，更谈不上高级词汇和复杂句式的运用。经过分析探讨，笔者在文中提出相应的提高学生英语写作能力的措施。 关键词：高中英语；书面表达教学；提高措施 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）
一、活动目的rn知识目标:明白节约的意义,懂得如何节约,关键是从自己做起,从小事做起.rn情感目标:懂得节约就是对他人劳动的尊重、对资源的保护的负责任行为,树立节约的意识.
期刊
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我的教育.教育的价值就是要引导学生自我教育和主动性发展.”优质的班级管理绝不应该是教师对学生进行约束,而是对学生认知能力
就笔者所知,这是国内出版的第一本用电子计算机编制的语言资料索引,因而也可以说这是语言学研究在资料工作方面向现代化迈出的第一步,所以非常高兴地向读者推荐。武汉大学中