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“你知道吗”作为传承数学文化的有效载体。在充分研读的基础之上,我们可以进行以下教学实践:1.选用作一个个课堂教学资源。第一,引入新课用。如四(上)(为苏教版,下同)第76页“你知道吗”,可以把它作为“条形统计图”导人新课的话语,让学生首先了解世博会申办的投票规则。激发学生探究学习的愿望。第二,新授知识用。如针对四(上)第103页“你知道吗”关于计算器改错键的介绍,当发现学生按错键后,教师问学生:“人们在用计算器计算时,常常会发生按错键的现象,有什么办法改正吗?”