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独木联成林——低年段长文识字教学例谈
独木联成林——低年段长文识字教学例谈
来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sharapova60
【摘 要】
:
一位教一年级语文的新老师最近很苦恼:一些篇幅较长的课文虽然在识字教学上花了很大的精力,第二课时学生朗读课文的时候仍然很吃力,怎么办?于是,我走进了这位老师的课堂,跟她一起寻
【作 者】
:
陈晓蓉
【机 构】
:
福建省泉州市鲤城区实验小学
【出 处】
:
内蒙古教育
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
识字教学
低年段
朗读课文
《大熊猫》
一年级
老师
篇幅
学生
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一位教一年级语文的新老师最近很苦恼:一些篇幅较长的课文虽然在识字教学上花了很大的精力,第二课时学生朗读课文的时候仍然很吃力,怎么办?于是,我走进了这位老师的课堂,跟她一起寻找原因。这位老师教的是《大熊猫》一课,这对于一年级的学生来说确实是一篇篇幅较长的课文。
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