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对于许多教师和学生阅读读准文言文语句的节奏不置可否的现象,本文从理解文意划分意义单位,借助语法知识停顿和从古代文化常识停顿三个角度试图明确朗读节奏的把握.
如何读好文言文的节奏
【摘 要】
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对于许多教师和学生阅读读准文言文语句的节奏不置可否的现象,本文从理解文意划分意义单位,借助语法知识停顿和从古代文化常识停顿三个角度试图明确朗读节奏的把握.
【机 构】
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江苏省常州市金坛区第三中学 江苏 常州 213000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年21期
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