【摘 要】
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1问题的提出当前,由于有些老师对概念教学的价值缺乏正确的认知,在概念教学的过程中存在着如下误区:(1)概念教学走过场,不重视概念的形成过程;不重视揭示概念的背景和引入的
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1问题的提出当前,由于有些老师对概念教学的价值缺乏正确的认知,在概念教学的过程中存在着如下误区:(1)概念教学走过场,不重视概念的形成过程;不重视揭示概念的背景和引入的动因,不给学生充分的概括概念本质特征的机会.(2)不少教师概念教学简单化一个定义几项注意套用解题以解题教学
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