【摘 要】
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学情分析学生刚刚从初中升入高中，对高中的学习生活尚有陌生感，对语文学科学习方式的转变还不够适应，这不仅表现在阅读上，也表现在写作上。学生在初中阶段的作文课上虽然也写过许
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学情分析学生刚刚从初中升入高中，对高中的学习生活尚有陌生感，对语文学科学习方式的转变还不够适应，这不仅表现在阅读上，也表现在写作上。学生在初中阶段的作文课上虽然也写过许多记叙文，但多是600字左右的简单记叙文，从文体分类上看，又都是狭义的记叙文；高中阶段要求写比较复杂的记叙文，字数在800字左右，从文体上看属于广义的记叙文。学生的观察能力、认识事物的能力有待提高。就普遍情况看，
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