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摘 要： 在教育教学和班级管理过程中，班主任始终都有心中充满爱，以爱为基础，建立良好和谐的师生感情，并以身作则，热爱学生，理解学生，同时以真挚的爱心转化后进生，使学生健康成长，扬起前进的风帆。
关键词： 班主任 爱心教育 教育教学
在教育教学和班级管理过程中，班主任始终都有心中充满爱，才能取得好的效果。爱是教育的灵魂，是教育的前提。我国近代教育学家夏丏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱就没有教育。”
一、以身作则，热爱学生，理解学生
班主任的一言一行对学生的影响很大，正如教育家孙敬修说的：“学生的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。”所以热爱学生就要以身作则，严于律己，用美的语言、美的行动、美的心灵影响学生。对后进生及犯错的学生要有耐心，用宽容的心感化学生。切不可说：“全班你最笨，没有你这样差的了。”类似的话，因为这样只会让学生丧失自信心，自暴自弃，不求上进，而应对学生循循善诱，唤起学生的觉悟，用“随风潜入夜”的方式才会达到“润物细无声”的效果。
任何学生都希望被人理解，被人尊重，关心和理解学生，和学生“心理位置互换”，即站在学生的立场上，设身处地想问题，以平等、宽容理解的态度待人处事，这样易于达到教育和转化的目的，在学生篮球赛期间，我班的学校篮球队主力队员都很认真努力地训练。有一次，上午第一节课时有两位篮球队员上课打瞌睡，当时我没有训斥他们，只是提醒他们要认真听课，课后了解到原来他们训练篮球很疲倦以致精力不足。我在很理解他们的同时，又教会他们合理地安排时间，做到训练、学习两不误，他们都很乐意地接受了，以后再也没有出现这样类似的事了。
二、以爱为基础，建立良好和谐的师生感情
学生年龄小，社会经验少，自我控制的能力低，经常出现这样或那样的错误。每当这时候，如果经常受到老师的批评、训斥、挖苦和歧视，他们心理上就会逐渐产生害怕、害羞感，不敢接近老师，甚至厌恶老师，与老师产生隔阂。所以我们要把握时机，及时向学生送出自己的爱，给予关怀、同情、理解和帮助，建立起互尊互爱、良好和谐的师生关系。
接近他们，了解他们，帮助他们。班主任只有热情诚恳地对待学生，才能成为学生信得过的朋友，师生关系也才会亲密无间，学生才能亲近老师，与班主任无话不谈。在课间、放学后，我与学生或下棋或打乒乓球或谈天说地等，常把学生当做朋友，以诚相待，经常把自己的想法告诉学生，增强学生对自己的信赖感，使得学生也把心里话告诉我，在这过程中常常解决了许多教育问题，就连对我有误解的学生也被我的诚意打动，很乐意地接受教育。我班的小彬同学，思想比较偏激，常违反纪律，一直误认为我针对他，于是我和他常常谈心，讲出我对他的期望，并以姐姐一样的口吻给他讲道理，说他平时违反纪律，如果不得到指出纠正，后果将不堪设想，老师指出他的错误是想让他好，是为了他好。在他惹事的时候，我也适当地改变教育方法，不当众批评，采用冷处理的方法，事后与他谈心，指出他的错误，使其悟出道理，慢慢地他转变过来了。
三、以真挚的爱心转化后进生
后进生由于常受到老师的批评，心理上与老师有隔阂，这时班主任首先要用爱去沟通学生的心扉，初建师生感情的基础上，班主任还要继续从各个方面关心爱护学生，是师生感情深化，使学生从内心感到老师对他的爱是真挚无私的，从而对老师产生一种敬佩感。当教师伟大形象树立起之后，教育的可信度就大大提高，班主任便可因利势导引导学生向预期目标发展，教育便达到了最佳的效果。我班的小成同学，来自单亲家庭，从小缺少母爱，父亲又酗酒成性，导致他养成脾气暴躁、目无纪律的坏习性，经常因一点小事就大吵大闹，欺负同班同学。我在与他沟通，建立起感情的基础上，继续关心他的进步，常去家访，当他病重在身，最需要让你关心他的时候，我关爱他，带他去看病，使他从内心感到师爱的高尚和伟大，他也逐渐改掉了暴躁、容易发火的脾气，学会了与其他同学相处。同时我还挖掘他的长处，选他代表我校参加古诗朗诵比赛，并表现不错；选他参加区篮球赛，全队获得季军，他自己也获得了参加中山市篮球赛的资格。
用爱去唤醒后进生，鼓其勇气，树其信心，使他们扬起前进的风帆。后进生一般缺乏自信心和进取心，甚至自暴自弃。我坚持用“动之以情，晓之以理，导之以行”的原则疏导他们，把握他们的心理世界，把握他们的个性特征，分析他们的优缺点，努力寻找学生的闪光点，肯定其成绩，给予恰如其分的表扬和鼓励，引导后进生树立信心，鼓起勇气，不断前进。我班的小斯同学，个性倔强、顽皮、任性，由于打架、闹事，学习成绩也一降再降，学校给予记过处分，成为全校有名的后进生。我在与他建立感情的基础上，发现他很有表演天赋，平时在班上逗得大家捧腹大笑，于是让他参加学校的小品节目《种金子》，效果很好，得到了老师和家长们的好评，通过表演，给予他表彰鼓励，激发了他的进取心，同时我又引导他将兴趣迁移到学习中，先表扬他的脑子灵、智力好，学好功课的潜力很大，很有发展前途，再用“天下无难事，只怕有心人”、“有志者，事竟成”来教育他，他的心热了，常跑来问这问那，我又用有志成才的典型人物开导他，激发了他的进取心，他学习上勤奋多了。
爱心是无价的，是学生健康成长的阳光，是学生扬起前进风帆的春风，是学生积极进取的桥梁，是学生奋发向上的阶梯。在今后的工作中，我要加倍努力，用更多的爱滋润学生的心田，让这些祖国的花朵结出丰硕的果实。
关键词： 班主任 爱心教育 教育教学
在教育教学和班级管理过程中，班主任始终都有心中充满爱，才能取得好的效果。爱是教育的灵魂，是教育的前提。我国近代教育学家夏丏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱就没有教育。”
一、以身作则，热爱学生，理解学生
班主任的一言一行对学生的影响很大，正如教育家孙敬修说的：“学生的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。”所以热爱学生就要以身作则，严于律己，用美的语言、美的行动、美的心灵影响学生。对后进生及犯错的学生要有耐心，用宽容的心感化学生。切不可说：“全班你最笨，没有你这样差的了。”类似的话，因为这样只会让学生丧失自信心，自暴自弃，不求上进，而应对学生循循善诱，唤起学生的觉悟，用“随风潜入夜”的方式才会达到“润物细无声”的效果。
任何学生都希望被人理解，被人尊重，关心和理解学生，和学生“心理位置互换”，即站在学生的立场上，设身处地想问题，以平等、宽容理解的态度待人处事，这样易于达到教育和转化的目的，在学生篮球赛期间，我班的学校篮球队主力队员都很认真努力地训练。有一次，上午第一节课时有两位篮球队员上课打瞌睡，当时我没有训斥他们，只是提醒他们要认真听课，课后了解到原来他们训练篮球很疲倦以致精力不足。我在很理解他们的同时，又教会他们合理地安排时间，做到训练、学习两不误，他们都很乐意地接受了，以后再也没有出现这样类似的事了。
二、以爱为基础，建立良好和谐的师生感情
学生年龄小，社会经验少，自我控制的能力低，经常出现这样或那样的错误。每当这时候，如果经常受到老师的批评、训斥、挖苦和歧视，他们心理上就会逐渐产生害怕、害羞感，不敢接近老师，甚至厌恶老师，与老师产生隔阂。所以我们要把握时机，及时向学生送出自己的爱，给予关怀、同情、理解和帮助，建立起互尊互爱、良好和谐的师生关系。
接近他们，了解他们，帮助他们。班主任只有热情诚恳地对待学生，才能成为学生信得过的朋友，师生关系也才会亲密无间，学生才能亲近老师，与班主任无话不谈。在课间、放学后，我与学生或下棋或打乒乓球或谈天说地等，常把学生当做朋友，以诚相待，经常把自己的想法告诉学生，增强学生对自己的信赖感，使得学生也把心里话告诉我，在这过程中常常解决了许多教育问题，就连对我有误解的学生也被我的诚意打动，很乐意地接受教育。我班的小彬同学，思想比较偏激，常违反纪律，一直误认为我针对他，于是我和他常常谈心，讲出我对他的期望，并以姐姐一样的口吻给他讲道理，说他平时违反纪律，如果不得到指出纠正，后果将不堪设想，老师指出他的错误是想让他好，是为了他好。在他惹事的时候，我也适当地改变教育方法，不当众批评，采用冷处理的方法，事后与他谈心，指出他的错误，使其悟出道理，慢慢地他转变过来了。
三、以真挚的爱心转化后进生
后进生由于常受到老师的批评，心理上与老师有隔阂，这时班主任首先要用爱去沟通学生的心扉，初建师生感情的基础上，班主任还要继续从各个方面关心爱护学生，是师生感情深化，使学生从内心感到老师对他的爱是真挚无私的，从而对老师产生一种敬佩感。当教师伟大形象树立起之后，教育的可信度就大大提高，班主任便可因利势导引导学生向预期目标发展，教育便达到了最佳的效果。我班的小成同学，来自单亲家庭，从小缺少母爱，父亲又酗酒成性，导致他养成脾气暴躁、目无纪律的坏习性，经常因一点小事就大吵大闹，欺负同班同学。我在与他沟通，建立起感情的基础上，继续关心他的进步，常去家访，当他病重在身，最需要让你关心他的时候，我关爱他，带他去看病，使他从内心感到师爱的高尚和伟大，他也逐渐改掉了暴躁、容易发火的脾气，学会了与其他同学相处。同时我还挖掘他的长处，选他代表我校参加古诗朗诵比赛，并表现不错；选他参加区篮球赛，全队获得季军，他自己也获得了参加中山市篮球赛的资格。
用爱去唤醒后进生，鼓其勇气，树其信心，使他们扬起前进的风帆。后进生一般缺乏自信心和进取心，甚至自暴自弃。我坚持用“动之以情，晓之以理，导之以行”的原则疏导他们，把握他们的心理世界，把握他们的个性特征，分析他们的优缺点，努力寻找学生的闪光点，肯定其成绩，给予恰如其分的表扬和鼓励，引导后进生树立信心，鼓起勇气，不断前进。我班的小斯同学，个性倔强、顽皮、任性，由于打架、闹事，学习成绩也一降再降，学校给予记过处分，成为全校有名的后进生。我在与他建立感情的基础上，发现他很有表演天赋，平时在班上逗得大家捧腹大笑，于是让他参加学校的小品节目《种金子》，效果很好，得到了老师和家长们的好评，通过表演，给予他表彰鼓励，激发了他的进取心，同时我又引导他将兴趣迁移到学习中，先表扬他的脑子灵、智力好，学好功课的潜力很大，很有发展前途，再用“天下无难事，只怕有心人”、“有志者，事竟成”来教育他，他的心热了，常跑来问这问那，我又用有志成才的典型人物开导他，激发了他的进取心，他学习上勤奋多了。
爱心是无价的，是学生健康成长的阳光，是学生扬起前进风帆的春风，是学生积极进取的桥梁，是学生奋发向上的阶梯。在今后的工作中，我要加倍努力，用更多的爱滋润学生的心田，让这些祖国的花朵结出丰硕的果实。