爱因斯坦曾经说过：学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。而课堂教学是实施创新教学的主阵地。教师必须优化课堂教学结构、运用课堂教学模式，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨学生上，让学生发挥潜能，敢于动手，有所发现、有所创新，使课堂教学真正成为促进学生创新学习的主渠道。为此，我们在语文教学中构建“五步三化”课堂教学模式。“五步”是指五步教学任务，主要由五个教学环节组成，即：一、激趣导入，质疑揭题；二、明确目标，指导自学；三、合作探究，引领提升；四、训练积累，总结归纳；五、实践体验，创新拓展。“三化”是指教师在课堂教学中要遵循的三个教学理念，即：课堂教学活动化；活动教学任务化；任务教学主体化。“五步三化”教学模式就是坚持教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线的教学思想，始终把学生良好的行为习惯、学习习惯的培养，创新思维的培养，动手、动脑、灵活运用知识能力的培养放在教学的首位，使教师在课堂教学中的主导作用能真正得以体现。运用“五步三化”教学模式进行教学，在培养学生各方面能力的同时，让学生的语文素养在兴趣中得以提升，因此，我们坚信：这种教学模式会使学生的学习成为一种快乐，也会使学生的学习兴趣越来越浓。因为：兴趣是最好的老师。