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同济大学为提高非生物类专业大学生的生命科学素养,基于通识教育和生命教育理念,从教学目标、教学内容、教学方式方法和学生课程成绩评价体系等方面,对“现代生物技术导论”全校公选课进行了教学改革。改革激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新意识、创新能力、沟通能力和表达能力等,受到了学生的欢迎。
“现代生物技术导论”课程教学改革实践
【摘 要】
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同济大学为提高非生物类专业大学生的生命科学素养,基于通识教育和生命教育理念,从教学目标、教学内容、教学方式方法和学生课程成绩评价体系等方面,对“现代生物技术导论”
【机 构】
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同济大学生命科学与技术学院,同济大学附属普陀人民医院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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同济大学2017-2018年教学改革研究与建设项目(2000104061),同济大学第十四期实验教改项目(2000104075),同济大学2019年“上海高校课程思政教育教学改革试点”重点示范课程项目(2000152004)
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