论文部分内容阅读
【摘要】家长，是孩子的第一任老师，是重要的教育力量。我校家长大部分是外来务工人员，缺乏家庭教育意识。因此，我们通过加强家校联系，建设优秀家长学校;开设家教讲堂，提高家长素质;激发家长动力，建设书香家庭;强化家长责任，推动家长学习等四个方面提高家长家庭教育水平。
【关键词】家长;家庭教育水平;有效策略
随着生活水平的提高，家长的教育意识日渐增强。虽然现在的家长对自己孩子的期望很高，但很多家长忽略了自身对孩子的教育。我校学生有87%是外来务工人員子女，很多家长不了解孩子成长规律和发展趋势，遇到难题时束手无策。为了帮助家长能科学地教育孩子，我们致力于提高家长的家庭教育水平，改变家长的教育观，为家长提供科学的教育知识，指导家长正确对待孩子的成长。
一、加强家校联系，建设优秀家长学校
每一个孩子的健康成长和良好的教育都是从家庭开始的。我校的家长大部分是来自五湖四海的外来务工人员，家长缺乏家庭教育意识。近几年，我校一直致力于建设全国优秀家长学校，通过各种方式提高家长的家庭教育水平。如，通过请教育专家进校园给全校家长授课，以此提高家长的家庭教育意识和教育水平。同时，我校为每位孩子准备了一本《家校联系手册》，每周都需要孩子、家长、老师进行填写。孩子本身、家长、老师都会为孩子本周的表现作出评价，孩子还会写上本周取得的进步、本周难忘或有意义的事。这样，家长和老师就能通过《家校联系手册》掌握孩子本周的动向，对他们做得好的地方进行及时表扬，做得不好的地方引导他们改正。
多年的努力，家长的家庭教育意识和水平有了显著提高，孩子也获得了很大进步，我校还把体现家长、孩子点滴进步的家长和学生心得编印成《家长进步一小步，孩子进步一大步》一书，家长看后都感慨万千。经过几年的努力，学校还获得“全国优秀家长学校”称号。
二、开设家教讲堂，提高家长素质
我们在学校开设家教讲堂，动用学校的教育资源，提高家长素质。首先，设立“校长大讲堂”。每个学校的校长都有着长远的教育目光，深厚的教育教学理论和丰富的教育教学经验。开设“校长大讲堂”，充分利用校长的威信和丰富学识，把家庭教育意识潜移默化地渗透到家长的内心。如，在我校2019年春季学期学生家长学校开班仪式上，李广校长面向全校家长作了题为《家校结盟，共同培育时代新人》的讲话，以“汇报”和“探讨”两个关键词为要点，向与会家长汇报了龙湖小学的办学成果和办学目标。和与会家长探讨了如何与学校紧密配合，切实加强安全教育;如何培养孩子良好的行为习惯和学习习惯;如何加强学校、老师和孩子的沟通三个问题，现场一千多名家长反响强烈，均表示获益良多。其次，开设“教师讲堂”活动，为家长订阅《父母课堂》杂志，教师认真学习后，通过家校联谊会给家长讲授《父母课堂》中的家庭教育知识。让家长从中获取家庭教育的知识，改变教育方法。最后，举行“家长讲堂”活动，把优秀家长请进学校，请进班级，给家长们分享自己成功的家庭教育经验。让家长从中借鉴经验，找到适合自己孩子的教育方法。
三、激发家长动力，建设书香家庭
要提高家长的家庭教育水平，还需激发家长的学习动力，让家长和孩子一起读书、学习、参加有益的活动。首先，学校大力开展校园文化建设，开放式书吧、诗词廊、班级读书乐园、班级文化墙等校园文化布置让学校充满书卷气息，萦绕着浓浓的读书氛围。每日经典诵读的开展更是让校园书声琅琅，孩子仿佛每天都聆听到来自圣贤的教诲。此外，学校还安排了孩子和家长的亲子共读活动，寒暑假的亲子诵读、写字、课外实践活动，让学校的教育延伸到家庭，渗透到家长，以每个孩子为中心点，向每个家庭、每个家长散发出去，以点带面，促进书香家庭的建设，激发家长的学习动力。
我们还提供机会让家长参与学校活动，如，在元旦文艺汇演中让家长携同孩子表演亲子舞蹈，在多次的练习与彩排中增进亲子感情;又如在学校“画脸谱，品国粹”美术节千人脸谱大赛中，邀请家长与孩子一起画脸谱;在学校“经典润童心，礼乐修德行”文化节中让家长与孩子、老师一起声情并茂地诵读《论语》……这些由学校渗透到家庭和家长的活动不仅推动了家长的学习和书香家庭的建设，还增进了亲子感情。
四、强化家长责任，推动家长学习
为了强化家长责任，推动家长学习，我校为家长准备了《家风》《家庭教育的十大误区》《家教》等书籍，以漂流的形式给全校家长阅读，家长阅读后撰写读书心得交给学校。学校定期出版《教子义方》报发放给全校家长阅读，《教子义方》报包含了专家谈家教、儿女愿景、家长分享、家校共育等四个版面。家长从专家谈家教中学习到科学正确的家庭教育观;从儿女愿景中能了解到孩子内心的真实想法以及孩子喜欢的家长是怎样的等等;从家长分享中能汲取我校优秀家长的育儿经验;从家校共育中看到孩子的优秀作品，感受孩子的进步。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”家校携手，共同把孩子培养成人、培养成才是学校和家长的共同愿望。我们每个学期定期举办家校联谊会，一般分为两个议程，一是全校家长集体学习;二是班级家校交流活动。班级交流先是由优秀学生家长介绍育儿经验，再由各班主任、科任老师就如何正确引导孩子、培养良好的学习、行为习惯以及孩子在校表现等与家长进行交流。此外，为了更深入了解孩子的家庭环境和孩子在家的情况，我们会定期登门家访，与家长就孩子的表现进行详细交流。
孩子的教育不单单是某一个人的事情，更离不开家庭、学校的共同教育。家庭、学校、社会三方面的教育缺一不可，家庭教育是基础，在孩子成长过程中起着重要作用，而家长又是家庭教育的主导，因此，从家长入手，提高家长的家庭教育水平，让家校联手，为孩子的健康成长保驾护航。
参考文献：
[1]陈木华、谭小文.孩子的成长需要优质德育[J].师道，2016（5）：21-22.
[2]沈菊芹.学校和家庭是志同道合的教育伙伴[J].小学教学参考，2019（5）：95-96.
[3]谢东晴.学校如何引领家庭教育[J].中国德育，2019（1）：10-11.
[4]陈香.流动儿童家庭教育问题与策略探索[J].中小学心理健康教育，2019（2）：12-17.
【关键词】家长;家庭教育水平;有效策略
随着生活水平的提高，家长的教育意识日渐增强。虽然现在的家长对自己孩子的期望很高，但很多家长忽略了自身对孩子的教育。我校学生有87%是外来务工人員子女，很多家长不了解孩子成长规律和发展趋势，遇到难题时束手无策。为了帮助家长能科学地教育孩子，我们致力于提高家长的家庭教育水平，改变家长的教育观，为家长提供科学的教育知识，指导家长正确对待孩子的成长。
一、加强家校联系，建设优秀家长学校
每一个孩子的健康成长和良好的教育都是从家庭开始的。我校的家长大部分是来自五湖四海的外来务工人员，家长缺乏家庭教育意识。近几年，我校一直致力于建设全国优秀家长学校，通过各种方式提高家长的家庭教育水平。如，通过请教育专家进校园给全校家长授课，以此提高家长的家庭教育意识和教育水平。同时，我校为每位孩子准备了一本《家校联系手册》，每周都需要孩子、家长、老师进行填写。孩子本身、家长、老师都会为孩子本周的表现作出评价，孩子还会写上本周取得的进步、本周难忘或有意义的事。这样，家长和老师就能通过《家校联系手册》掌握孩子本周的动向，对他们做得好的地方进行及时表扬，做得不好的地方引导他们改正。
多年的努力，家长的家庭教育意识和水平有了显著提高，孩子也获得了很大进步，我校还把体现家长、孩子点滴进步的家长和学生心得编印成《家长进步一小步，孩子进步一大步》一书，家长看后都感慨万千。经过几年的努力，学校还获得“全国优秀家长学校”称号。
二、开设家教讲堂，提高家长素质
我们在学校开设家教讲堂，动用学校的教育资源，提高家长素质。首先，设立“校长大讲堂”。每个学校的校长都有着长远的教育目光，深厚的教育教学理论和丰富的教育教学经验。开设“校长大讲堂”，充分利用校长的威信和丰富学识，把家庭教育意识潜移默化地渗透到家长的内心。如，在我校2019年春季学期学生家长学校开班仪式上，李广校长面向全校家长作了题为《家校结盟，共同培育时代新人》的讲话，以“汇报”和“探讨”两个关键词为要点，向与会家长汇报了龙湖小学的办学成果和办学目标。和与会家长探讨了如何与学校紧密配合，切实加强安全教育;如何培养孩子良好的行为习惯和学习习惯;如何加强学校、老师和孩子的沟通三个问题，现场一千多名家长反响强烈，均表示获益良多。其次，开设“教师讲堂”活动，为家长订阅《父母课堂》杂志，教师认真学习后，通过家校联谊会给家长讲授《父母课堂》中的家庭教育知识。让家长从中获取家庭教育的知识，改变教育方法。最后，举行“家长讲堂”活动，把优秀家长请进学校，请进班级，给家长们分享自己成功的家庭教育经验。让家长从中借鉴经验，找到适合自己孩子的教育方法。
三、激发家长动力，建设书香家庭
要提高家长的家庭教育水平，还需激发家长的学习动力，让家长和孩子一起读书、学习、参加有益的活动。首先，学校大力开展校园文化建设，开放式书吧、诗词廊、班级读书乐园、班级文化墙等校园文化布置让学校充满书卷气息，萦绕着浓浓的读书氛围。每日经典诵读的开展更是让校园书声琅琅，孩子仿佛每天都聆听到来自圣贤的教诲。此外，学校还安排了孩子和家长的亲子共读活动，寒暑假的亲子诵读、写字、课外实践活动，让学校的教育延伸到家庭，渗透到家长，以每个孩子为中心点，向每个家庭、每个家长散发出去，以点带面，促进书香家庭的建设，激发家长的学习动力。
我们还提供机会让家长参与学校活动，如，在元旦文艺汇演中让家长携同孩子表演亲子舞蹈，在多次的练习与彩排中增进亲子感情;又如在学校“画脸谱，品国粹”美术节千人脸谱大赛中，邀请家长与孩子一起画脸谱;在学校“经典润童心，礼乐修德行”文化节中让家长与孩子、老师一起声情并茂地诵读《论语》……这些由学校渗透到家庭和家长的活动不仅推动了家长的学习和书香家庭的建设，还增进了亲子感情。
四、强化家长责任，推动家长学习
为了强化家长责任，推动家长学习，我校为家长准备了《家风》《家庭教育的十大误区》《家教》等书籍，以漂流的形式给全校家长阅读，家长阅读后撰写读书心得交给学校。学校定期出版《教子义方》报发放给全校家长阅读，《教子义方》报包含了专家谈家教、儿女愿景、家长分享、家校共育等四个版面。家长从专家谈家教中学习到科学正确的家庭教育观;从儿女愿景中能了解到孩子内心的真实想法以及孩子喜欢的家长是怎样的等等;从家长分享中能汲取我校优秀家长的育儿经验;从家校共育中看到孩子的优秀作品，感受孩子的进步。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”家校携手，共同把孩子培养成人、培养成才是学校和家长的共同愿望。我们每个学期定期举办家校联谊会，一般分为两个议程，一是全校家长集体学习;二是班级家校交流活动。班级交流先是由优秀学生家长介绍育儿经验，再由各班主任、科任老师就如何正确引导孩子、培养良好的学习、行为习惯以及孩子在校表现等与家长进行交流。此外，为了更深入了解孩子的家庭环境和孩子在家的情况，我们会定期登门家访，与家长就孩子的表现进行详细交流。
孩子的教育不单单是某一个人的事情，更离不开家庭、学校的共同教育。家庭、学校、社会三方面的教育缺一不可，家庭教育是基础，在孩子成长过程中起着重要作用，而家长又是家庭教育的主导，因此，从家长入手，提高家长的家庭教育水平，让家校联手，为孩子的健康成长保驾护航。
参考文献：
[1]陈木华、谭小文.孩子的成长需要优质德育[J].师道，2016（5）：21-22.
[2]沈菊芹.学校和家庭是志同道合的教育伙伴[J].小学教学参考，2019（5）：95-96.
[3]谢东晴.学校如何引领家庭教育[J].中国德育，2019（1）：10-11.
[4]陈香.流动儿童家庭教育问题与策略探索[J].中小学心理健康教育，2019（2）：12-17.