绿化生态城市建设视阈下的幼儿园环境创设

来源 :教育实践与研究(C) | 被引量 : 0次 | 上传用户:myth_liu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿园室外空间是幼儿活动的主要场所之一,是幼儿园的重要组成部分。利用绿化生态城市的发展理念,把城市绿化主题与幼儿园生活紧密联系起来,根椐幼儿身心发展需求和绿化生态理念,提高幼儿园环境的创设。利用幼儿园的室外空间,设计出绿色、安全、适合幼儿活动、游戏的场地,满足幼儿、家长和老师们的所思、所想、所求,让孩子们在绿色、生态、文化的氛围中快乐健康地成长。
其他文献
能引导孩子喜欢读书,影响的是孩子的未来。可3至6岁的幼儿,若长期静态的阅读难免显得枯燥乏味,很难长久维持浓厚的阅读兴趣。这就需要将绘本阅读与游戏结合起来。本文从巧用游戏
兰溪小萝卜是兰溪市的一个地方品种,主要用于腌制盐水萝卜.近年来,在当地农产品加工企业的带动下,丽水市莲都区碧湖等地农民相继引进该品种种植,种植面积逐年扩大,取得了良好
红豆杉(Taxus spp.)是我国一级保护植物,世界珍稀树种。它具有药用、观赏、绿化、特种优质用材等价值,特别是从根、茎、叶中提取的紫杉醇可加工成全球急需的抗癌新药。天然红
目前763长周期地震仪存在记录滚筒走速不稳、时分号控制稳定性差、大震时电流计无增光、影响记录质量等亟待解决的问题。本文介绍了为此而设计的运行控制器,并就各部份的工作
新教育家校合作共建中指出:家校合作共建目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系,形成同向、同步的教育合力作用,以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面的健康
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园“以游戏为基本活动”.基于此,幼儿园绘本集体教学如何与游戏化课程有效结合,让幼儿在绘本阅读教学中,释放天性,培养创造性思维,感受阅
摘 要:关爱学生,就是要站在学生的角度考虑问题,想学生之所想,思学生之所思,这是每一位教育工作者神圣而不可推卸的责任。与学生多交流,平等对待每一位学生,做好学生前行的陪伴者;保持童心,走进学生心灵;关爱单亲学生,给学生家庭般的温暖;关爱“问题学生”, 给学生心灵上的慰藉;关爱后进学生,给他们更多的耐心。只有把学生当成自己的朋友,用真心去对待他们,才能最终得到学生的认可。  关键词:关爱学生;正面教