【摘 要】
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知识与知识的知识是知识的两大类型与两个层次。"只见知识,不见知识的知识"是中小学知识教学的普遍问题,产生这种问题的重要根源乃是教师在知识问题上的若干"前理解"。知识教
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知识与知识的知识是知识的两大类型与两个层次。"只见知识,不见知识的知识"是中小学知识教学的普遍问题,产生这种问题的重要根源乃是教师在知识问题上的若干"前理解"。知识教学的突破需要在重构教师"前理解"的基础上,从"知识教学"走向"知识的知识教学"。为此,教师首先需要自觉转变课程知识的理解方式,明确知识教学的两个层次与三大任务。
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