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编者按:rn北京一师附小从1986年开始实施快乐教育改革实验.通过十几年的实践,他们认为,快乐教育是以儿童愉快发展为本的教育.“儿童愉快发展”中的“愉快”,是多种类、多层次积极的情绪体验,是学生发展的情感动力,是学生持续发展的基础.
学生是学习的主人
【摘 要】
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编者按:rn北京一师附小从1986年开始实施快乐教育改革实验.通过十几年的实践,他们认为,快乐教育是以儿童愉快发展为本的教育.“儿童愉快发展”中的“愉快”,是多种类、多层次
【机 构】
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北京一师附小
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2004年期
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