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摘 要： 本论文旨在调查研究小语种对非小语种专业学生就业竞争力的影响，指出国际化背景下会小语种的复合型人才与单一的外语人才、单一的专业型人才的就业竞争力优势，从而为大学专业课程体系设置和教学内容改革创新思路提供新方向，为大学生就业抢占先机。
关键词： 小语种 就业 复合型人才
一、项目背景
小语种通常是指除英语以外的其他外语语种。随着社会的不断发展，21世纪显示出全球化、信息化、网络化和国际化的趋势，小语种的重要作用更加显著，小语种不仅体现了一种无形的力量，发挥了强大的凝聚力、号召力和渗透力，更体现了一种无穷的外在力量，推动着社会经济、政治及文化的全面进步。当今世界，国家之间竞争日趋激烈，随着国家间交流和合作的深入发展，要求当下各个专业的国际服务能力必须和时代接轨，紧跟快速变化的国际世界经济、科技、文化的全球化，促使世界正在创建和形成一种新的经济秩序。小语种正发挥着其独特作用，并成为国家综合实力不可或缺的组成部分，对人类中外文化交往和技术更迭的研究，不断在广度和深度层面强化、延伸。
根据欧洲委员会的调查显示，有11%的中小企业因缺乏语言多样性和国际交流能力而损失经济利益，平均每家企业损失约32.5万欧元，其中还不包括隐性损失。因此，培养专业加小语种复合型人才有利于顺应全球化这一客观趋势，使大学生具有更好的国际服务能力，从而更好地融入现代社会，胜任各种相关工作，赢得更大的发展潜力。
一方面，随着我国对外贸易不断扩大，文化交流日益频繁，复合型外语人才紧缺是人才需求市场上值得重视的一个新趋势。相对于各高校英语专业的大规模扩招，会小语种的复合型人才相对短缺，使得其优势地位十分明显。当今中国政治经济的国际化趋势，使得对小语种人才的需求处于一种相对饥渴状态。如中国方兴未艾的非洲投资务工潮及中国大陆成为法国奢侈品牌第一大市场等经济动向都对法语人才有大量需求。中日两国的合作，日方投资向中国大陆内陆的转移，对日语人才也有相应需求。其他如俄语、阿拉伯语、韩语等语言背后都意味着机会，对此类专门语言人才有一定需求。总体而言，此类复合型人才出现的供不应求趋势短时间内不会改变。
另一方面，企业选拔人才越来越注重其实际能力而非一纸证书，这也是残酷的商业竞争激荡后的产物。在经济全球化大势下，做商务的人懂得一门小语种，学小语种的人掌握一门技术，换言之，就业人才只有在掌握法律、经济、贸易、技术等多学科知识的基础下，还具备有优秀的小语种能力，才能和专业最顶尖的技术国家交流，成为职场上最受欢迎的人才。
二、学习小语种应该关注的问题
一般来说，小语种就业形势的差异，主要受以下方面影响。
首先是该种语言与自身专业匹配度。对于学习小语种的非小语种专业学生来说，专业匹配度是最重要的一个因素。在选择小语种上，首先需要明确自身专业最顶尖的技术国的通用语言和官方语言是什么，如果从事机械制造业，那么日语、德语是首选；如果从事红酒行业，法语、西班牙语会是不错的选择。总之，小语种与你的专业匹配度越高，意味着你的竞争力越强。
其次是中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。选择一门小语种，首先要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，就需要大量懂得该国语言的人才，毫无疑问，该语言就业前景就好。其次要了解学习的语言所涉及国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。一般来说，西北地区需求阿拉伯语多，西南地区需求越南语、泰国语多，东北地区需求俄语、朝鲜语多，沿海大城市如上海等对日语、法语、德语等热门小语种需求多，而北京需要的语种很全，基本上吸纳各个语种。最后要了解选择所学语言的使用范围。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要知道自己所学的语言国家的官方语是本国语言，还是其他语言，如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语两门外语。
三、数据统计与调查结果分析
本次研究调查了144名在校大学生及27名学习了小语种的非小语种专业毕业生。
（一）在校生调查结果分析报告
通过2015年笔者在北京石油化工学院的在校生做的问卷调查发现：
（1）在收回的144份有效问卷中，有102名在校生学过小语种，其中有75名学生学习了日语，18名学生学习过德语，以及9位学生学习过其他语言。从中可以看出，在参加问卷调查的144位同学中，70.83%的同学对于学习一门小语种持肯定的态度并且已经付出了实际行动。在学习小语种的人数中，日语又占了总学习人数的73.53%，可见在北京石油化工学院中，学习日语的兴趣和资源是最充足的。
（2）在接受调查的144位同学中，60.42%的同学是出于个人兴趣，仅16.67%的同学是出于就业方面考虑。此外，在受访的同学中，仅2.08%的同学能较为熟练运用小语种，79.16%的同学对自身的小语种水平并不满意。由此，引导学生了解小语种与就业竞争力之间的关联性显得尤为紧要，当大学生意识到小语种学习与自己日后工作息息相关时，其学习动机和学习目的会更加明确，从而提高小语种水平，增强其自身就业竞争力。因此，本课题研究显得十分紧要。
（3）在接受调查的同学中，72.94%的同学认为学习一门小语种并考取相关证书对就业有帮助，并且58.33%的同学希望以后从事的工作与小语种相关。可见在国际化大背景下，小语种对大学生的就业影响深刻，小语种不单单局限于小语种专业的学生了，越来越多的非小语种专业大学生认为在自身专业基础上掌握一门小语种，有利于提高自身就业竞争力，希望从事与小语种专业相关的工作。
以本科教育为主的教学型高校主要培养专业型外语人才或者专业型技术人才，一般只注重其专业理论知识的培养，而忽视了对专业知识理论与外语实践技能的融合，培养其跨文化交际能力。 在校大学生虽然意识到小语种对就业竞争力的提高有帮助，但是自身对小语种的重视度不够，不能充分了解小语种对就业的影响。理工科学校学生学习多半出于兴趣，小语种水平普遍较低，不能满足当下市场对复合型人才的需求。当今社会迫切需要既具备扎实的本专业技术，又有宽广的国际化视野和多语种表达能力的复合型人才。
（二）毕业生调查结果分析报告
27名非小语种专业毕业生中，有18人学习日语，3人学习韩语，6人学习德语。其外语水平为：有6人处于入门阶段，9人处于初级阶段，6人处于能看懂国剧目和文学作品阶段（输入型），6人能和该国有人轻松交谈。其中，有6人从事行政办公，13人从事商务外贸，6人从事教育行业，1人从事计算机行业，1人创业。在这27名非小语种毕业生中，有15人认为小语种对就业非常有帮助，9人认为有帮助，2人认为效果一般，1人认为没有帮助。
27名非小语种毕业生从事各行各业，大多数人表示在求职面试时由于具备二外技能而展现出了更多自信。由此可见，学习第二外语对各个专业的学生都有不同程度的帮助作用和能力上的提高。大多数人认为学习小语种作为第二外语对就业有帮助，且超过一半以上的人认为对就业非常有帮助。唯一一名认为没有帮助的受访者从事专业性非常强的计算机行业。在受访毕业生中，有人表示由于掌握二外技能，在工作时受到了更多关注，得到了更多工作机会，与上级和同事沟通交流得更多，因此，就业竞争力得到有效增强。
案例分析：
（1）毕业于宁波大学的陈吉江已在外贸行业4年。由于学习理工科专业，他并没有从事外贸工作的想法，由于偶然的机会，他前往一家私营的外贸公司面试。在面试之中，由于他与许多英语专业的毕业生相比，懂得更多的知识且具备较好的第二外语能力受到了面试官的青睐，因此一举打败多名英语专业八级水平的毕业生，成为该公司的职员。在从事外贸工作时，通过不断地学习二外和英语，他与客户交流的话题越来越多，成功地与多名客户建立良好的商业关系，他认为学习日语在方方面面给了他极大帮助。大学期间他因为喜爱动漫而接触日语，通过看电影、漫画自学日语，后来在校外的辅导班系统学习之后，他能够掌握较好的日语知识技能，也因此获得了更多机会。
（2）与许多人一样，李想在大学期间热衷于志愿服务。一次偶然的机会，他接触到了一个国际志愿者项目。由于他掌握了德语知识，通过层层选拔前往奥地利参加国际志愿者项目。他说德语作为第二外语非常难学，但是通过这次志愿者活动他的德语水平得到了很大提升。在与外国人交流的过程中，拓宽了自己的思维和视野，他很感激自己能够一直坚持学习德语。现在他一直在运用自己的德语和专业知识，联系志愿者活动中交到的外国朋友，寻找创业机会。
通过毕业生的调查访问，不难发现学习第二外语在就业方面有很大的帮助。学习第二外语不仅能增强个人的自信心，同时开阔了其视野与思维方式。正如查理曼所说：“掌握一门新语言就等于拥有另一个灵魂。”学习一门新语言可以实实在在地改变世界观。如学习浅蓝和深蓝在日语中的基本说法，有助于其以不同方式感知颜色。在求职面试时，他们由于掌握第二外语而胜人一筹；在工作中，他们由于掌握第二外语而更受关注；在多任务处理时，他们由于掌握多种语言使他们能够从一项任务快速转换到另一项，表现出更强的认知灵活性并易于适应意外环境。
四、小语种复合型人才就业岗位分布情况调查
通过调查《2014年大学生就业蓝皮书报告》，小语种复合型人才的就业主要分布在以下几个方面。
1.国企，如中建、中航、中水电、中电子、中石化等工程类企业，这些企业大多需要驻外，如非洲、阿拉伯国家、南美等，驻外工作报酬丰厚，小语种复合型人才进入公司之初主要是进行翻译工作，之后有转行的可能，比如做销售或管理。
2.公务员，如国家部委、地方政府、各省市外办、安全局等。主修某一非小语种专业并辅修一门小语种的同学在报考公务员上的优势在于一些如外交部、文化部、科技部等不要求两年工作经验，本科应届生即可报考，这是对选修小语种人才的鼓励，促进就业。
3.事业单位，如央视、国际广播电台、国家部委下属事业单位等。目前央视有法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语四个小语种频道，但并不是每年招聘。国际广播电台招聘稳定，每年都会有主修其他专业并选修小语种人才的需求。
4.银行，如招行、农行、中国进出口银行、中国银行的总行或地方分行等。一些银行设有小语种组，每年定期招聘，入职后有培训，之前不需要太多银行专业知识，只需要专业对口并掌握小语种即可。
5.私企、四大会计事务所、留学或培训机构、旅行社等。根据历年就业网站统计分析，有很多应届毕业生学生大四签约，除个别专业以外，也有相当一部分同学利用理工科专业并辅修小语种的优势签约，但不是所学理工科专业。
6.小语种培训机构常年招聘，但并不是学生职业首选，更多学生选择前面的就业方向。
五、结语
从现在外语类人才持续走俏的形式看，英语不再一统天下，而是备受小语种的“威胁”。特别是那些带有外贸性质的企业、公司、工厂等。小语种人才的就业前景普遍看好，甚至出现小语种人才比那些英语水平高的学生更容易找到自己满意的工作。据相关统计，近几年小语种专业就业率几乎是100%。国际交流日益频繁为外语人才的发展提供了契机。许多年来，在很多学生甚至老师的印象中，英语就是外语，学好英语就是学好了外语。但不难看到英语的不断普及，让许多只掌握了英语的学生不再是职场宠儿。近几年，日、韩等邻国公司进驻中国市场，这些企业对人才的需求量非常大。特别是就业形势越来越严峻的今天，为了提升求职就业的竞争力，以便在众多懂英语的竞争对手中能脱颖而出，许多人已将学习外语的目光渐渐从英语上移开，更多地投向了这些小语种。一时间，这些小语种成为大家学习第二外语的新宠。在校大学生有专业知识，再学上至少一门小语种，在就业竞争中是很有力的。当然，也提醒各位大学生，掌握一门语言、做好一份工作都需要天长日久日积月累。不要奢求一蹴而就。对于学习和工作上遇到的挫折要有较强的抗打击能力，保持乐观，相信“天生我才必有用”。在实际的学习和工作中，不断积累知识，成就优势，最终做到学有所长，学有所成，成为一个领域的专业人才。
参考文献：
[1]王雪梅，徐璐.国际化复语型人才的内涵与培养模式探索[J].外语与外语教学，2011（1）.
[2]郭科研.近两年小语种就业调查及未来需求预测[J].兰州教育学院学报，2011（4）.
[3]王郁.基于市场经济视野和多元化就业趋势的小语种专业人才培养模式及课程体系创新之浅见[J].全国商情：经济理论研究，2012（08S）.
[4]麦克斯研究院，编著.2014年中国大学生就业蓝皮书.麦克斯研究院，2014.
关键词： 小语种 就业 复合型人才
一、项目背景
小语种通常是指除英语以外的其他外语语种。随着社会的不断发展，21世纪显示出全球化、信息化、网络化和国际化的趋势，小语种的重要作用更加显著，小语种不仅体现了一种无形的力量，发挥了强大的凝聚力、号召力和渗透力，更体现了一种无穷的外在力量，推动着社会经济、政治及文化的全面进步。当今世界，国家之间竞争日趋激烈，随着国家间交流和合作的深入发展，要求当下各个专业的国际服务能力必须和时代接轨，紧跟快速变化的国际世界经济、科技、文化的全球化，促使世界正在创建和形成一种新的经济秩序。小语种正发挥着其独特作用，并成为国家综合实力不可或缺的组成部分，对人类中外文化交往和技术更迭的研究，不断在广度和深度层面强化、延伸。
根据欧洲委员会的调查显示，有11%的中小企业因缺乏语言多样性和国际交流能力而损失经济利益，平均每家企业损失约32.5万欧元，其中还不包括隐性损失。因此，培养专业加小语种复合型人才有利于顺应全球化这一客观趋势，使大学生具有更好的国际服务能力，从而更好地融入现代社会，胜任各种相关工作，赢得更大的发展潜力。
一方面，随着我国对外贸易不断扩大，文化交流日益频繁，复合型外语人才紧缺是人才需求市场上值得重视的一个新趋势。相对于各高校英语专业的大规模扩招，会小语种的复合型人才相对短缺，使得其优势地位十分明显。当今中国政治经济的国际化趋势，使得对小语种人才的需求处于一种相对饥渴状态。如中国方兴未艾的非洲投资务工潮及中国大陆成为法国奢侈品牌第一大市场等经济动向都对法语人才有大量需求。中日两国的合作，日方投资向中国大陆内陆的转移，对日语人才也有相应需求。其他如俄语、阿拉伯语、韩语等语言背后都意味着机会，对此类专门语言人才有一定需求。总体而言，此类复合型人才出现的供不应求趋势短时间内不会改变。
另一方面，企业选拔人才越来越注重其实际能力而非一纸证书，这也是残酷的商业竞争激荡后的产物。在经济全球化大势下，做商务的人懂得一门小语种，学小语种的人掌握一门技术，换言之，就业人才只有在掌握法律、经济、贸易、技术等多学科知识的基础下，还具备有优秀的小语种能力，才能和专业最顶尖的技术国家交流，成为职场上最受欢迎的人才。
二、学习小语种应该关注的问题
一般来说，小语种就业形势的差异，主要受以下方面影响。
首先是该种语言与自身专业匹配度。对于学习小语种的非小语种专业学生来说，专业匹配度是最重要的一个因素。在选择小语种上，首先需要明确自身专业最顶尖的技术国的通用语言和官方语言是什么，如果从事机械制造业，那么日语、德语是首选；如果从事红酒行业，法语、西班牙语会是不错的选择。总之，小语种与你的专业匹配度越高，意味着你的竞争力越强。
其次是中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的。选择一门小语种，首先要了解该语言国家与我国的交往情况。如果我国与该国的交往与合作范围广泛，就需要大量懂得该国语言的人才，毫无疑问，该语言就业前景就好。其次要了解学习的语言所涉及国家的历史、经济、文化、人口等情况，规划出自己今后的发展方向。一般来说，西北地区需求阿拉伯语多，西南地区需求越南语、泰国语多，东北地区需求俄语、朝鲜语多，沿海大城市如上海等对日语、法语、德语等热门小语种需求多，而北京需要的语种很全，基本上吸纳各个语种。最后要了解选择所学语言的使用范围。例如，目前很多非洲国家官方依然使用法语等。要知道自己所学的语言国家的官方语是本国语言，还是其他语言，如果该国官方使用的既有本国语言又有英语，则就意味着你至少需要同时学好该国语言和英语两门外语。
三、数据统计与调查结果分析
本次研究调查了144名在校大学生及27名学习了小语种的非小语种专业毕业生。
（一）在校生调查结果分析报告
通过2015年笔者在北京石油化工学院的在校生做的问卷调查发现：
（1）在收回的144份有效问卷中，有102名在校生学过小语种，其中有75名学生学习了日语，18名学生学习过德语，以及9位学生学习过其他语言。从中可以看出，在参加问卷调查的144位同学中，70.83%的同学对于学习一门小语种持肯定的态度并且已经付出了实际行动。在学习小语种的人数中，日语又占了总学习人数的73.53%，可见在北京石油化工学院中，学习日语的兴趣和资源是最充足的。
（2）在接受调查的144位同学中，60.42%的同学是出于个人兴趣，仅16.67%的同学是出于就业方面考虑。此外，在受访的同学中，仅2.08%的同学能较为熟练运用小语种，79.16%的同学对自身的小语种水平并不满意。由此，引导学生了解小语种与就业竞争力之间的关联性显得尤为紧要，当大学生意识到小语种学习与自己日后工作息息相关时，其学习动机和学习目的会更加明确，从而提高小语种水平，增强其自身就业竞争力。因此，本课题研究显得十分紧要。
（3）在接受调查的同学中，72.94%的同学认为学习一门小语种并考取相关证书对就业有帮助，并且58.33%的同学希望以后从事的工作与小语种相关。可见在国际化大背景下，小语种对大学生的就业影响深刻，小语种不单单局限于小语种专业的学生了，越来越多的非小语种专业大学生认为在自身专业基础上掌握一门小语种，有利于提高自身就业竞争力，希望从事与小语种专业相关的工作。
以本科教育为主的教学型高校主要培养专业型外语人才或者专业型技术人才，一般只注重其专业理论知识的培养，而忽视了对专业知识理论与外语实践技能的融合，培养其跨文化交际能力。 在校大学生虽然意识到小语种对就业竞争力的提高有帮助，但是自身对小语种的重视度不够，不能充分了解小语种对就业的影响。理工科学校学生学习多半出于兴趣，小语种水平普遍较低，不能满足当下市场对复合型人才的需求。当今社会迫切需要既具备扎实的本专业技术，又有宽广的国际化视野和多语种表达能力的复合型人才。
（二）毕业生调查结果分析报告
27名非小语种专业毕业生中，有18人学习日语，3人学习韩语，6人学习德语。其外语水平为：有6人处于入门阶段，9人处于初级阶段，6人处于能看懂国剧目和文学作品阶段（输入型），6人能和该国有人轻松交谈。其中，有6人从事行政办公，13人从事商务外贸，6人从事教育行业，1人从事计算机行业，1人创业。在这27名非小语种毕业生中，有15人认为小语种对就业非常有帮助，9人认为有帮助，2人认为效果一般，1人认为没有帮助。
27名非小语种毕业生从事各行各业，大多数人表示在求职面试时由于具备二外技能而展现出了更多自信。由此可见，学习第二外语对各个专业的学生都有不同程度的帮助作用和能力上的提高。大多数人认为学习小语种作为第二外语对就业有帮助，且超过一半以上的人认为对就业非常有帮助。唯一一名认为没有帮助的受访者从事专业性非常强的计算机行业。在受访毕业生中，有人表示由于掌握二外技能，在工作时受到了更多关注，得到了更多工作机会，与上级和同事沟通交流得更多，因此，就业竞争力得到有效增强。
案例分析：
（1）毕业于宁波大学的陈吉江已在外贸行业4年。由于学习理工科专业，他并没有从事外贸工作的想法，由于偶然的机会，他前往一家私营的外贸公司面试。在面试之中，由于他与许多英语专业的毕业生相比，懂得更多的知识且具备较好的第二外语能力受到了面试官的青睐，因此一举打败多名英语专业八级水平的毕业生，成为该公司的职员。在从事外贸工作时，通过不断地学习二外和英语，他与客户交流的话题越来越多，成功地与多名客户建立良好的商业关系，他认为学习日语在方方面面给了他极大帮助。大学期间他因为喜爱动漫而接触日语，通过看电影、漫画自学日语，后来在校外的辅导班系统学习之后，他能够掌握较好的日语知识技能，也因此获得了更多机会。
（2）与许多人一样，李想在大学期间热衷于志愿服务。一次偶然的机会，他接触到了一个国际志愿者项目。由于他掌握了德语知识，通过层层选拔前往奥地利参加国际志愿者项目。他说德语作为第二外语非常难学，但是通过这次志愿者活动他的德语水平得到了很大提升。在与外国人交流的过程中，拓宽了自己的思维和视野，他很感激自己能够一直坚持学习德语。现在他一直在运用自己的德语和专业知识，联系志愿者活动中交到的外国朋友，寻找创业机会。
通过毕业生的调查访问，不难发现学习第二外语在就业方面有很大的帮助。学习第二外语不仅能增强个人的自信心，同时开阔了其视野与思维方式。正如查理曼所说：“掌握一门新语言就等于拥有另一个灵魂。”学习一门新语言可以实实在在地改变世界观。如学习浅蓝和深蓝在日语中的基本说法，有助于其以不同方式感知颜色。在求职面试时，他们由于掌握第二外语而胜人一筹；在工作中，他们由于掌握第二外语而更受关注；在多任务处理时，他们由于掌握多种语言使他们能够从一项任务快速转换到另一项，表现出更强的认知灵活性并易于适应意外环境。
四、小语种复合型人才就业岗位分布情况调查
通过调查《2014年大学生就业蓝皮书报告》，小语种复合型人才的就业主要分布在以下几个方面。
1.国企，如中建、中航、中水电、中电子、中石化等工程类企业，这些企业大多需要驻外，如非洲、阿拉伯国家、南美等，驻外工作报酬丰厚，小语种复合型人才进入公司之初主要是进行翻译工作，之后有转行的可能，比如做销售或管理。
2.公务员，如国家部委、地方政府、各省市外办、安全局等。主修某一非小语种专业并辅修一门小语种的同学在报考公务员上的优势在于一些如外交部、文化部、科技部等不要求两年工作经验，本科应届生即可报考，这是对选修小语种人才的鼓励，促进就业。
3.事业单位，如央视、国际广播电台、国家部委下属事业单位等。目前央视有法语、西班牙语、阿拉伯语、俄语四个小语种频道，但并不是每年招聘。国际广播电台招聘稳定，每年都会有主修其他专业并选修小语种人才的需求。
4.银行，如招行、农行、中国进出口银行、中国银行的总行或地方分行等。一些银行设有小语种组，每年定期招聘，入职后有培训，之前不需要太多银行专业知识，只需要专业对口并掌握小语种即可。
5.私企、四大会计事务所、留学或培训机构、旅行社等。根据历年就业网站统计分析，有很多应届毕业生学生大四签约，除个别专业以外，也有相当一部分同学利用理工科专业并辅修小语种的优势签约，但不是所学理工科专业。
6.小语种培训机构常年招聘，但并不是学生职业首选，更多学生选择前面的就业方向。
五、结语
从现在外语类人才持续走俏的形式看，英语不再一统天下，而是备受小语种的“威胁”。特别是那些带有外贸性质的企业、公司、工厂等。小语种人才的就业前景普遍看好，甚至出现小语种人才比那些英语水平高的学生更容易找到自己满意的工作。据相关统计，近几年小语种专业就业率几乎是100%。国际交流日益频繁为外语人才的发展提供了契机。许多年来，在很多学生甚至老师的印象中，英语就是外语，学好英语就是学好了外语。但不难看到英语的不断普及，让许多只掌握了英语的学生不再是职场宠儿。近几年，日、韩等邻国公司进驻中国市场，这些企业对人才的需求量非常大。特别是就业形势越来越严峻的今天，为了提升求职就业的竞争力，以便在众多懂英语的竞争对手中能脱颖而出，许多人已将学习外语的目光渐渐从英语上移开，更多地投向了这些小语种。一时间，这些小语种成为大家学习第二外语的新宠。在校大学生有专业知识，再学上至少一门小语种，在就业竞争中是很有力的。当然，也提醒各位大学生，掌握一门语言、做好一份工作都需要天长日久日积月累。不要奢求一蹴而就。对于学习和工作上遇到的挫折要有较强的抗打击能力，保持乐观，相信“天生我才必有用”。在实际的学习和工作中，不断积累知识，成就优势，最终做到学有所长，学有所成，成为一个领域的专业人才。
参考文献：
[1]王雪梅，徐璐.国际化复语型人才的内涵与培养模式探索[J].外语与外语教学，2011（1）.
[2]郭科研.近两年小语种就业调查及未来需求预测[J].兰州教育学院学报，2011（4）.
[3]王郁.基于市场经济视野和多元化就业趋势的小语种专业人才培养模式及课程体系创新之浅见[J].全国商情：经济理论研究，2012（08S）.
[4]麦克斯研究院，编著.2014年中国大学生就业蓝皮书.麦克斯研究院，2014.