水果、蔬菜保鲜贮藏，是降低果蔬损耗、提高经济效益的根本途径。然而目前国内果蔬保鲜均采用低温贮藏法，成本高，投资大，不易普及推广。现介绍一种常温下果蔬保鲜贮藏技术，不需设备
报告经酮康唑洗剂(采乐)处理后的糠秕马拉色菌的超微结构变化情况。将糠秕马拉色菌与用蒸溜水稀释成体积分数为25％的采乐共同作用30min后固定，制成扫描和透射电镜标本观察。发
1创设情境，激发兴趣兴趣是指个人经常倾向于认识、掌握某种事物，并力求参与该种活动的心理特征。但多年来，由于计划经济的束缚和教育体制、育人观念拘滞后，以知识灌输为主的口耳
“圈养山羊”是一个比较有争议的话题：山羊能不能圈养、圈养能否养好山羊、圈养对山羊的影响、圈养技术如何规范等，事实证明圈养是可行的，广西近几年来也一直在从事圈养山羊试验
卵黄免疫球蛋白（Immunoglobulin of yolk．IgY），又称卵黄抗体，是鸡（或者说禽类）经特定抗原免疫后．可产生相应的特异性抗体．并不断储存于卵黄中的抗体，它是卵黄中唯一的免疫球蛋白。作为
【摘要】本文从引导识字、识字过程、巩固识字、积累词汇等方面探索识字教学新方法，新思路。创造性地运用新颖、灵活的教学方法，富于变化的教学组织形式和手段，引发学生的识字兴趣，激发学生探索新知识的欲望。 【关键词】识字教学培养兴趣自主识字 《语文课程标准》中对小学低段识字有明确要求：学生喜欢学习汉字，有主动识字愿望，认识常用字1600-1800个，会写其中的800-1000个。然而识字教学本身是枯燥
当前烹饪工艺与营养专业的教材建设存在许多问题，必须广泛吸收各方力量，以国家职业标准为依据，与职业技能鉴定紧密结合，认真修订已使用的教材，并大力开展教材研究及评价，建设立体化
挫折是一种情绪,是现实生活中对人的一种心理 考验。现在社会,孩子都是家长心中的宝贝,内心脆弱,遇到挫 折,就不知所措,甚至一蹶不振,厌生。因此,如何教育学生正 确地对待挫
苏霍姆林斯基说：“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”操作启动思维，思维又服务于操作。动手操作是学生由具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡的必要手段，并以最佳方式使