【摘 要】
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课程设计评价是国家级精品资源共享课评审指标体系(高职)的重要组成部分.本文选取三个年份的评审指标进行对此,发现2012年版“课程设计”部分出现三大变化:课程设计从观测点
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课程设计评价是国家级精品资源共享课评审指标体系(高职)的重要组成部分.本文选取三个年份的评审指标进行对此,发现2012年版“课程设计”部分出现三大变化:课程设计从观测点上升为一级指标、逐渐区分课程设计与教学设计、突出职业教育的特殊性.通过对“设计(design)”的词源分析,阐释了课程设计的本质.在历史沿革和本质分析基础上,构建课程设计的主要观测点和评价标准.
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