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修订版语文课标在“教学建议”中。有一则增加内容为“自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成”。其实，作为班级授课制下的教学，学生的学爿不叮避免有“接受”的成分．因为学习内容与形式一开始就不町能不“接受”．教师对学习主体的确认，只能通过自身作用的“导”，去置换“自主合作探究”，
《自己的花是让别人看的》：基于练能铺展张力
【摘 要】
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修订版语文课标在“教学建议”中。有一则增加内容为“自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成”。其实，作为班级授课制下的教学，学生的学爿不叮避免有“接受”的
【机 构】
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通江县民胜小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2012年10期
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