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通过对五年制高职学生厌学行为剖析发现,他们普遍缺乏学习目标、规划、动力、坚持和责任。厌学既有学生本身基础差、学习自我效能感弱等内因,也有家庭、学校、社会等外因影响。要扭转五年制高职学生的厌学现象需家庭、学校、社会,特别是学生自己做出改变。
五年制高职学生厌学现象浅探
【摘 要】
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通过对五年制高职学生厌学行为剖析发现,他们普遍缺乏学习目标、规划、动力、坚持和责任。厌学既有学生本身基础差、学习自我效能感弱等内因,也有家庭、学校、社会等外因影响
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2015年11期
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