论文部分内容阅读
本文阐述了高等专科教育综合改革必须以内部管理体制和运行机制改革为基础,以我国高等教育改革和发展纲要的宗旨为指导思想,着重处理好转换运行机制建立新型管理模式所面临的几个问题,整体推进高校全面系统改革。
改革医学高等专科教育内部管理体制的指导思想和若干问题
【摘 要】
：
本文阐述了高等专科教育综合改革必须以内部管理体制和运行机制改革为基础,以我国高等教育改革和发展纲要的宗旨为指导思想,着重处理好转换运行机制建立新型管理模式所面临的
【机 构】
：
九江医学专科学校
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
1995年1期
其他文献
我校在卫生部及国家教委“面向２１世纪高等医学教育教学内容和课程体系改革计划”中立项的“创建跨学科、多层次生理科学实验课的研究”课题，经过在９６及９７两个年级中教改探索业已基本
医学本科教育的课程体系与教学内容改革是近年来高等医学教育的热门话题.90年代中期学校针对本科教育专业口径过窄,人文素质薄弱,教学内容陈旧,教学方法过死等问题进行研究、
回顾了学分制的起源及其基本特点,提出在高等教育大众化时代,更新教学管理观念,探索符合我国国情、校情的学分制管理制度,对提高教学质量具有重要意义.另外,介绍了西安交通大
全国卫生工作会议明确提出要加快发展全科医学，培养全科医师。全科医学教育 我国尚处于探索阶段。我校十多年来医学专科教育进行社区定向医学教育改革，实行面向社区，定向招生、
多年来我国护理教育实行单一化的中专教育，使护理工作的水平不高，不能满足医学发展和未来人民卫生健康事业的需要，“面向现代化，面向世界，面向未来”必须发展高等护理教育。要积极
临床医学专业学位试点工作开展已一年多，在实践中我们体会做好七年制培养工作首先应转变观念，改变过去七年制培养重论文轻临床实践，重基础理论轻临床训练的弊端，切实将临床能力的
随着医学的发展和社会卫生需求的不断增长，护理教育正面临床着新的挑战，医学模式和护理模式的转变对护理专业人才的人文素质提出了更高的要求，根据课程特点，学生特点，对《护理社会
面临２１世纪知识经济和高新技术的挑战，重新为学生构建知识、能力，素质结构，创造一个融知训、能力，素质教育为一体，适合培养基础扎实，发展潜力大，富有创新意识的医学本科人才培养课程新
医学院校人文教育主要存在观念上的唯科学取向、内容上的唯知识取向、方法灌输化和组织形式化等弊端.为此,必须反思传统教育观和科学观,树立"以人的发展为本"的教育观和人文
基层部队是一种特殊的"社区",部队基层卫生工作需要借鉴社区卫生服务的经验,军队有必要建立军队全科医学教育专业对军队全科医学进行研究,从认识、领导、管理、师资队伍和有