【摘 要】
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中国煤炭工业劳动保护科学技术学会顶板防治委员会和煤炭工业矿山压力情报中心站单体支柱工作面矿压分站于1991年5月29日至6月1日在成都召开年会。这次年会的中心任务是:贯
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中国煤炭工业劳动保护科学技术学会顶板防治委员会和煤炭工业矿山压力情报中心站单体支柱工作面矿压分站于1991年5月29日至6月1日在成都召开年会。这次年会的中心任务是:贯彻中国科协四大会议精神,认真总结近两年来我
China Coal Industry Labor Protection Institute of Science and Technology, Roof Control Committee and the coal mining pressure center information center single pillar work face pressure sub-station in May 29, 1991 to June 1, held an annual meeting in Chengdu. The central task of this annual meeting is: Implementing the spirit of the four conferences of China Association for Science and Technology, earnestly summarizing the past two years, I
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从生产的观点看.黄金产量仍在继续增长。这是联合金矿公司在其《1990年金》中的主要结论之一。西方世界矿山产金量达到了1653吨的新
From a production point of view, gol
目的:分析消化性溃疡患者的用药依从性对其临床疗效的影响.方法:回顾性分析2019年1月-2019年12月起我院收治的142例消化性溃疡患者,所有患者幽门螺杆菌(Hp)均呈阳性,并按照常
摘 要： 习题讲评课是高中数学教学中的基本课型.教师巧妙利用变式教学的基本思想和方法，有效组织、开展习题讲评课，不仅能引导学生解决数学疑难问题，而且能在引领学生体验释疑解惑的过程中提高学习积极性，内化数学知识和方法，增强解决数学问题的能力，获得良好的数学素养.本文结合课堂教学实际，从数学习题讲评课中变式教学的起点掌握、进程设计、教后回顾等方面，谈一谈如何使数学习题讲评课“变”得更有效、更有趣味性.
目的:研究探讨参麦注射液治疗急性心肌梗死的临床疗效.方法:本次研究以2017年6月至2019年6月收治的60例急性心肌梗死患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各30例,对照组给
摘 要： 研究性学习是现代教育提出的一个新的理念，让我们在新时期的课堂教学中学会了用数学的眼光审视与思考具体学科或是具体领域的事情。数学来源于生活，又高于生活，我们的研究性学习材料也要从学生的实际生活中寻找提炼，从而让我们的数学课堂具有高效性与可研究性。 关键词： 研究性学习 数学课堂 生活化 研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点。我们如何在高中数学课堂教学中切实实施与贯彻研究性学习，是
摘 要： 课堂是学科教学的“主战场”。“激活课堂”，就是要将学生主体特性展示出来。本文从如何将高中数学课堂进行有效激活这一“角度”，就教学策略方法的运用，论述了思考和认识。 关键词： 高中数学 激活课堂 教学策略运用 数学学科知识内涵丰富，构建体系复杂，具有显著的抽象性、严密性和深刻性。学生是数学课堂的重要构建“要素”，也是教师教学活动的“策应者”和“合作者”。但很多高中生不愿进入数学课堂，不
摘 要： 本文主要从数形结合、转化化归、待定系数法、构造法出发对数学函数的解题路径进行探究，在上述基础上分析了初中数学函数解题中的注意事项，并就研究结果进行了总结. 关键词： 函数 解题方法 注意事项 一、数形结合解函数习题 数形结合是解函数习题的常见方法，在对该方法进行应用的过程中，教师要引导学生正确把握题目中的各项条件，在上述基础上合理作图，把函数与图像结合在一起，从而快速、高效解题，找
摘 要： 课后作业作为课堂教学的延伸，是检查课堂教学效果的重要手段之一。本文通过分析作业失真的原因，旨在探讨其改进策略，让学生在作业中得到锻炼，巩固所学知识，提高数学素养。 关键词： 高中数学 作业 失真 改进策略 在我们的数学教学中，这样的现象屡见不鲜：在课堂上教学时学生大胆发表自己的见解，而且讲得头头是道，可是在作业时，相同类型的题目却常常出错；或者是作业时错误率很高的学生，作业本发下去后
课堂教学的“有效性”，就是在课堂有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率.在当前教育形势下，教师应转变教学观念，提高驾驭课堂的能力，在数学课堂上调动学生学习的积极性，搭建合作交流的平台，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作、交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学方法和思想，获得广泛的数学实践经验.数学课堂教学就是实施数学素质教育的主阵地，任何优化数学课堂教学，
摘 要： 评价是高中数学课程中重要的有机组成部分，科学合理的评价能帮助学生了解自身学习情况，使学生从中受到启发，提高自主学习能力，树立自信心，激发学生学习热情，促进学生养成良好的学习习惯，实现全面发展。 关键词： 高中数学 自主学习 评价作用 新课标指出：“教学评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”高效课堂的有效操作，离不开评价的运用。评价反映了学生的成