浅谈小学语文生活化阅读教学策略

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuchun9876
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学需要生活化,阅读教学需要生活化。在《语文课程标准》的指导下,在“语文观”理论的支持下,我们可以充分营造生活氛围,创设生活情景,以课内阅读做起点,利用生活资源,在师生生活化活动中,整合文本世界与生活世界,让阅读教学与生活相沟通,从而达到我们的阅读教学目标,即进行生活化阅读教学。 Chinese teaching needs life, reading teaching needs life. Under the guidance of “Chinese Curriculum Standard”, with the support of “Chinese Viewpoint Theory”, we can fully create a living atmosphere, create a life scene, use the reading in class as a starting point, and make use of living resources in the activities of teachers and students , The integration of the text world and the world of life, so that reading teaching and life are in communication, so as to achieve our reading teaching goal, that is, life-based reading teaching.
其他文献
“翻转课堂”成为国内外教学改革的新浪潮。具体就是指在课堂教学中采用以学生为中心,以信息化资源为平台,改变传统课堂的先讲后练为先学后教的“翻转课堂”教学模式,为学生
社会等各方面的发展对新时期的教育提出了更高的要求,新课程改革应运而生。新课程改革所奉行的理念与传统的教育模式和教育方法存在较大的差异,加大了当今教育现状的转变难度
习作的高效评改是一大片等待我们去开垦的领地,只要我们用心去耕耘,用快乐去浇灌,引领学生自评自改、互评互改,那么,作文这朵花儿定会在快乐的土壤中尽情绽放。 Efforts to
朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有助于提高学生的语言表达能力,发展学生思维,增强语言艺术的欣赏能力,激发学生的学习兴趣等。因此,教师必须要高度重视朗读在语
任务驱动型作文已成为当前高考语文备考的热点,本文在分析学生立意方面所存在问题的基础上,结合自身教学实践探索提出相应策略,指导学生进行深度思考,更好地提升任务驱动型作
以《中国科技文献数据库》和《中文科技期刊数据库》为调查对象 ,采用文献计量学方法 ,对我国杜仲研究文献的数量、各研究领域、文献源及活跃作者群与载文地区分布等进行研究
企业集团作为一个国家的社会经济、国民经济的重要经济支柱,其内部的管理和控制需要进一步提高。在企业集团生产经营管理过程不断细化的过程中,人们逐渐认识到固定资产的重要性,因此某些企业集团正在制定一套更严格的固定资产管理流程,并开发实施相应的资产管理信息系统,以提高管理效率和固定资产的有效利用率。一般在新的信息系统实施前,都要对其流程进行一定的评估测试,以确定该流程的是否具有一定的正确性和可行性。因此本
语文学习中,很多学生都“谈写作色变”。怕写作文的主要原因是缺少素材,东拼西凑,记流水账,内容空洞;或随意模仿,有雷同抄袭之嫌。最常见的是写毫无新意的事。中考作文经常会
期刊
语文课程标准指出:“小学第二学段(3—4年级)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。小学第三学段(5—6年级)修改自己的习作,并主
初中语文教学中,写作教学是非常重要的教学内容,通过写作教学教师可以很好地了解学生的语文素养,从而有针对性地进行教学强化,实现增强全体学生语文学习质量的目的。但是从初