【摘 要】
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推动终身学习已经成为知识经济社会背景下全球教育治理的核心理念与发展趋势,而构建服务全民的终身学习体系也已上升为我国新时代重要的国家发展战略.《国际组织与终身学习发展》一书基于全球治理理论和终身学习理念,选择联合国教科文组织、经济合作与发展组织、世界银行、欧洲联盟、非洲联盟等五个推展终身学习的国际组织进行比较研究,系统分析了各个组织推展终身学习的背景与走向、核心理念、重要政策文本、原则与机制、工具与方法、成效和政策趋势、价值与贡献.该著作基于国际视野,立足中国现实,既丰富了我国有关终身学习的研究理论和全球治
【机 构】
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重庆广播电视大学大数据应用研究院,重庆 400052;北京教育科学研究院,北京 100875
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推动终身学习已经成为知识经济社会背景下全球教育治理的核心理念与发展趋势,而构建服务全民的终身学习体系也已上升为我国新时代重要的国家发展战略.《国际组织与终身学习发展》一书基于全球治理理论和终身学习理念,选择联合国教科文组织、经济合作与发展组织、世界银行、欧洲联盟、非洲联盟等五个推展终身学习的国际组织进行比较研究,系统分析了各个组织推展终身学习的背景与走向、核心理念、重要政策文本、原则与机制、工具与方法、成效和政策趋势、价值与贡献.该著作基于国际视野,立足中国现实,既丰富了我国有关终身学习的研究理论和全球治理理论,也为我国各级政府终身学习政策制定者决策、各个部门推进终身学习实践提供了策略参考.
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文章以张之洞与武汉博物馆为例,探讨了在文物资源不足、展厅空间不规则的情况下,如何变不利条件为有利条件,将“展览策划”转化为“展览创作”,进一步探讨近现代历史展览中对人物与城市关系的表现方法,以及这种表现方法对观众的启迪与影响;其主旨在于与同行和读者探讨:近现代历史的展厅如何突破教科书式陈列,成为以观众为中心的思考空间.
中国国家博物馆收藏的百幅《月百姿》系列版画是日本著名浮世绘画师月冈芳年晚年的代表作,亦是浮世绘历史上的重要作品,具有独特的审美意趣与文化内涵.本文以剖析月冈芳年的生平及其所处的时代背景为基础,对《月百姿》中源自中国神话、唐诗、明清通俗文学典故的作品展开详细探析,进而对《月百姿》中可见的明治维新时期中日文化交流做尝试性考察.
广西合浦文昌塔汉墓群出土提梁壶破碎残缺且保存状态差,为便于其保存与展陈,对其进行保护处理,并使用3D扫描、逆向工程与3D打印配合手工,制成内部支撑与外部支撑,将文物造型复原完整.所有支撑部件与文物碎片之间不使用粘接、焊接,仅通过机械连接,便于反复拆解和组装,最小限度干预文物本体,便于后续的器物研究和未来的再次保护处理.为确保器物安全,为其设计了特定结构的包装,便于日常存放和运输.文物底部碎片支撑模块上预留有多用途接口,既可用于连接包装模块,又可连接展陈支架,便于后续的保管与展陈工作的开展.
文章基于北京东城区“十三五”时期教育科学研究规划课题,探索基于职业体验的项目式教学策略,在理论上尝试探索适合中小学生年龄特点的项目式职业体验课程,以弥补职业体验课程教学策略研究的不足,发掘促进学生全面发展、提升学生综合素养的教学方法.
为优化财务信息统筹汇总,全面反映财政资金状况,《政府会计制度》于2019年1月1日起正式全面施行,此举为独立设置成人高校的财务工作带来了新思路.文章从制度的执行背景和意义出发,结合独立设置成人高校的财务特征,阐述面临的变化和挑战,并提出应对措施.
思想政治课教学,作为落实立德树人根本任务的最基础的环节,在对大学生的培养上具有不可替代的重要作用.成人院校的思想政治课教学的当务之急是创新教学方式和方法;集中优势力量编写出适合成人高校的思想政治课教材;整合全社会现有思政资源,改变思政课单兵作战的传统模式;全方位提高思政课的影响力;打造出一支高水平的思政课教学团队.只有这样,才能从根本上改变单纯的说教,强力的灌输和空洞的教学,提升思政课在学生中的影响力,充分发挥自身的学科优势,彰显思政课独特的教育价值.
出于展陈或文物保护的目的,博物馆经常需要对一些具有重要价值的金属文物进行复制.本文以中国国家博物馆馆藏鎏金铜观音造像、战国双兽首三轮盘的仿制为例,通过比较与复原实验的方法,摸索出集3D数据采集、3D模型制作、3D打印、传统随色等一整套完整的工序,成功地将3D打印技术融入金属文物传统复制工艺中,更好地提升了传统文物复制的效率,克服了不适宜采用传统翻模铸造工艺进行复制的难题.同时,也为3D打印技术运用到金属文物修复中奠定坚实的基础.
《中国教育现代化2035》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》已正式通过并公布;作为未来15年国家教育的重要发展战略与指导方针,服务全民终身学习教育体系的构建亦被正式提上了议事日程.为继续推动我国教育现代化的进程,并进而实现构建高质量现代教育体系的方针与愿景,终身教育必将肩负起新的历史使命与社会责任.而深化教育体制机制改革、完善服务全民终身学习的教育保障系统并引导社会多元主体的积极参与,则是实现上述理想与目标的基本条件与路径.
“十三五”期间,石景山区业余大学对专业课开展了“理实一体化”的教学改革.在深入学习相关理论的基础上,笔者分别对管理学基础和市场营销原理与实务两门课程进行了“理实一体化”教学法的实践,取得了一定的效果,也发现了一些问题,并产生了一些思考.文章就此展开总结和分析,期望能够对教学工作有所启发.
新世纪以来,博物馆的教育职能越来越受到重视,在此背景下,博物馆立足于馆藏资源,积极推动馆校合作,开发多种主题、多种形式的教育项目,在展厅抑或单独设立的教育活动空间,不乏莘莘学子的身影.博物馆教育项目也直接或间接地进入校园,使学生不必踏入博物馆,就能享受到博物馆的教育资源.文章主要围绕故宫博物院近年来“出馆进校”的学校必修课,从宏观上探讨博物馆教育部门员工在其间遇到的挑战及其原因,发掘应对之道;进而结合实际案例,在微观上对“课程开发”一环进行具体阐释,以期为今后博物馆行业的相关工作提供一定借鉴与参考.