【摘 要】
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建构大学生通用能力模型是进一步明确高校人才培养定位,回应社会不同利益者相关者的关切,增强高等教育质量评价的针对性并持续改进高等教育质量的需要.本文通过对能力概念的
【机 构】
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北京师范大学教育学部高等教育研究所中国传媒大学高等教育研究所
【出 处】
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中国高等教育学会教育评估分会2015年学术年会暨“镜泊湖”会议30周年纪念学术研讨会
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建构大学生通用能力模型是进一步明确高校人才培养定位,回应社会不同利益者相关者的关切,增强高等教育质量评价的针对性并持续改进高等教育质量的需要.本文通过对能力概念的梳理,并通过对不同国家、不同国际组织、专业机构对高校学生通用能力模型的分析,指出大学生能力模型具有实践性、兼容性、情境性特征.建构大学生能力模型必须关注到到"人"本身,以德性和意义统领,以服务个人成功的生活和服务良好的社会为目的.在个人自主行动的能力、运用工具的能力、与外部环境良好互动的能力三个层面对构建大学生能力模型进行了探索.
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