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本文从学科特点、学习状态两个方面论述了高中生数学学困的成因,并根据这些成囡给出几点学习策略.
新课改下高中数学学困原因及对策
【摘 要】
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本文从学科特点、学习状态两个方面论述了高中生数学学困的成因,并根据这些成囡给出几点学习策略.
【机 构】
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长沙大学附属中学,湖南,长沙,410003
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年5期
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