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中学生物学的知识多为描述性的内容,有些知识抽象而又难懂,教师若不加以引导,学生很难理解掌握,甚至造成某些学生厌学。为了很好地解决这一问题,教师在教学中应当多用一些教具。经过多年的教学研究,"手"的作用越来越突出,尤其是在生物教学中不仅可以胜任各种工作,而且可以担当生物教学的教具。生物教学中充分利用手的各种"造型",可以解决生物教材中的许多难点,提高学生学习生物学的积极性和增强其自信心。