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摘要：随着教育观念的更新，对学科学习的要求也越来越高，特别是对于语文学科有更高的要求。教师如何在有限的课堂时间内，充分发挥学生的主体地位，师生共同创建和谐的课堂，有趣的课堂。首先，必须培养学生的学习兴趣，可以说兴趣是学习一切的基础。在学习过程中，兴趣是学生学习的强大动力，也是营造良好课堂氛围的重要手段和优化小学语文课堂教学的重要工具。其不仅可以激发小学生学习语文的热情，还可以启发学生的智慧，进一步提高学习效率，提高小学语文课堂的教学效果。
关键词：小学语文;课堂教学;课堂气氛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-238
课堂气氛是指课堂教学中师生之间所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。良好的课堂氛围是指师生之间融洽，和谐，合作平等师生关系。心理学家认为：积极的情绪可以增加学生的学习兴趣，使他们的思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，增添语文课堂的活力，进而开发智力，培养情操，并优化课堂教学效果。新的课程标准强调，学生应在愉快中学学习。营造民主，轻松，和谐和浓郁的课堂氛围是激发学习兴趣和增添课堂活力的前提。所以，构建一个良好的课堂气氛，对提高小学语文教学的质量有很大的促进作用。
1 多媒体教学，激发学生兴趣
在教学活动中，多媒体以图像，声音，动画，游戏等形式为学生提供直观的图像，生动新鲜的视听体验。这对具有强烈好奇心的学生非常有吸引力。在小学语文教学中，适当结合教学内容创造情景，必定会激发学生的学习兴趣。多媒体教学已成为教学活动中不可缺少的重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术使教学形式和教学方法灵活多样，彻底改变了过去单调的课堂教学方法。让多媒体技术与语文课堂教学有机地联系起来，生动有趣的教学方法激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果[1]。如，在“黄山奇石”教学中，为了让学生真正体验黄山之美。教师可以寻找一些黄山的图片，并添加合适的背景音乐进行幻灯片播放，以使学生可以真实生动地感受到黄山的美丽。多媒体技术不仅可以感染学生，吸引学生，更重要的是，可以使课堂教学活动更加生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，使学生喜欢语文学习并爱上语文，从而激发学生学习的兴趣。
2 建立良好的师生关系
师生之间的关系是和谐的，在心理上是相容的，老师和学生都将沉浸在轻松愉快的课堂氛围中。教师充满激情，生机勃勃，学生专心学习，并充满兴趣。相反，如果师生关系不融洽，学生肯定会感到一种心理压力，老师的教学不能得心应手，课堂气氛势必沉闷[2]。因此，建立良好的师生关系是营造愉快而和谐的课堂氛围的基础。平时，教师应注意他们与学生之间的相处，与学生在一起结交好朋友、知心朋友以及建立深厚的师生情感。在课堂教学中，教师应善于用友善的眼神，友善的态度和热烈的赞美来拉近师生之间的距离，真诚地关心和帮助每个学生，充分尊重他们，理解他们并信任他们。
3 故事教学，营造良好课堂氛围
目前，讲故事的教学方法也被越来越多的语文教师所采用，它在活跃的语文课堂中发挥着非常重要的作用。而且，小學生年龄还很小，注意力集中时间很短，因此他们需要一些生动有趣的方法来吸引学生的注意力[3]。因此，小学语文教师应重视讲故事的教学方法的应用，因为这为小学的语文课堂增添了乐趣，帮助学生快乐学习，并获得了新知识。当然，老师讲的故事，它必须具有启发性或可以拓宽学生的知识面，以便学生可以成为学习的主人。 让学生在良好的学习氛围中学习知识，可以有效地提高课堂教学的效率。
4 恰当提问，活跃课堂气氛
要在小学语文课堂中实施提问式教学方法，需要进行两项准备工作。一方面，老师做好备课工作。在编写教学计划时，教师必须事先列出所涉及的问题，这些问题的设计必须针对性，或者说对学生的学习具有一定的启发意义[4]。另一方面，教师要让学生充分理解学生的思想和知识范围，也就是说，老师提出的问题不仅要有意义，而且要符合学生的年龄特征，当然，在提问过程中，教师还应注意表扬和鼓励的重要作用，对回答问题表现好的学生一定的称赞和表扬，多没有回答上来问题的学生也鼓励，使其以后能够回答好，表现出优秀的一面。
结语
总之，教师应在教学中树立民主与平等的理念，尊重学生，信任学生，理解学生，欣赏学生，营造轻松而浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。有很多方法可以营造良好的课堂氛围，但仍然需要在教学中发现和总结，相信这样的教学可以使孩子们进入学习的自由世界，并让他们在知识的海洋中快乐地遨游。
参考文献
[1]董彦辉.谈如何构建小学语文良好课堂氛围[J].学周刊，2020（07）：43-44.
[2]余彩辉.如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J].学周刊，2020（06）：65.
[3]王睿.小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围[J].学周刊，2020（02）：51.
[4]刘卷湖.小学语文课堂教学氛围的构建剖析[J].名师在线，2019（32）：21-22.
关键词：小学语文;课堂教学;课堂气氛
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-238
课堂气氛是指课堂教学中师生之间所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。良好的课堂氛围是指师生之间融洽，和谐，合作平等师生关系。心理学家认为：积极的情绪可以增加学生的学习兴趣，使他们的思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，增添语文课堂的活力，进而开发智力，培养情操，并优化课堂教学效果。新的课程标准强调，学生应在愉快中学学习。营造民主，轻松，和谐和浓郁的课堂氛围是激发学习兴趣和增添课堂活力的前提。所以，构建一个良好的课堂气氛，对提高小学语文教学的质量有很大的促进作用。
1 多媒体教学，激发学生兴趣
在教学活动中，多媒体以图像，声音，动画，游戏等形式为学生提供直观的图像，生动新鲜的视听体验。这对具有强烈好奇心的学生非常有吸引力。在小学语文教学中，适当结合教学内容创造情景，必定会激发学生的学习兴趣。多媒体教学已成为教学活动中不可缺少的重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术使教学形式和教学方法灵活多样，彻底改变了过去单调的课堂教学方法。让多媒体技术与语文课堂教学有机地联系起来，生动有趣的教学方法激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果[1]。如，在“黄山奇石”教学中，为了让学生真正体验黄山之美。教师可以寻找一些黄山的图片，并添加合适的背景音乐进行幻灯片播放，以使学生可以真实生动地感受到黄山的美丽。多媒体技术不仅可以感染学生，吸引学生，更重要的是，可以使课堂教学活动更加生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，使学生喜欢语文学习并爱上语文，从而激发学生学习的兴趣。
2 建立良好的师生关系
师生之间的关系是和谐的，在心理上是相容的，老师和学生都将沉浸在轻松愉快的课堂氛围中。教师充满激情，生机勃勃，学生专心学习，并充满兴趣。相反，如果师生关系不融洽，学生肯定会感到一种心理压力，老师的教学不能得心应手，课堂气氛势必沉闷[2]。因此，建立良好的师生关系是营造愉快而和谐的课堂氛围的基础。平时，教师应注意他们与学生之间的相处，与学生在一起结交好朋友、知心朋友以及建立深厚的师生情感。在课堂教学中，教师应善于用友善的眼神，友善的态度和热烈的赞美来拉近师生之间的距离，真诚地关心和帮助每个学生，充分尊重他们，理解他们并信任他们。
3 故事教学，营造良好课堂氛围
目前，讲故事的教学方法也被越来越多的语文教师所采用，它在活跃的语文课堂中发挥着非常重要的作用。而且，小學生年龄还很小，注意力集中时间很短，因此他们需要一些生动有趣的方法来吸引学生的注意力[3]。因此，小学语文教师应重视讲故事的教学方法的应用，因为这为小学的语文课堂增添了乐趣，帮助学生快乐学习，并获得了新知识。当然，老师讲的故事，它必须具有启发性或可以拓宽学生的知识面，以便学生可以成为学习的主人。 让学生在良好的学习氛围中学习知识，可以有效地提高课堂教学的效率。
4 恰当提问，活跃课堂气氛
要在小学语文课堂中实施提问式教学方法，需要进行两项准备工作。一方面，老师做好备课工作。在编写教学计划时，教师必须事先列出所涉及的问题，这些问题的设计必须针对性，或者说对学生的学习具有一定的启发意义[4]。另一方面，教师要让学生充分理解学生的思想和知识范围，也就是说，老师提出的问题不仅要有意义，而且要符合学生的年龄特征，当然，在提问过程中，教师还应注意表扬和鼓励的重要作用，对回答问题表现好的学生一定的称赞和表扬，多没有回答上来问题的学生也鼓励，使其以后能够回答好，表现出优秀的一面。
结语
总之，教师应在教学中树立民主与平等的理念，尊重学生，信任学生，理解学生，欣赏学生，营造轻松而浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。有很多方法可以营造良好的课堂氛围，但仍然需要在教学中发现和总结，相信这样的教学可以使孩子们进入学习的自由世界，并让他们在知识的海洋中快乐地遨游。
参考文献
[1]董彦辉.谈如何构建小学语文良好课堂氛围[J].学周刊，2020（07）：43-44.
[2]余彩辉.如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围[J].学周刊，2020（06）：65.
[3]王睿.小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围[J].学周刊，2020（02）：51.
[4]刘卷湖.小学语文课堂教学氛围的构建剖析[J].名师在线，2019（32）：21-22.