【摘 要】
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很久以前 我就在找寻一扇窗 我猜想这扇窗比悉達多和孔子年长 喜欢在时空里蹂躏星辰 天的历史，云的寿命，光的色彩 都在窗前跌跌撞撞排成一列 一滴母乳挤进队伍 却挨了不知是谁的一鞭子 大地透明，能清晰瞧见 树的根、墓葬和爱恨 山没有影子，石头在奔跑 很久以前 我就在找寻一扇窗
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很久以前
我就在找寻一扇窗
我猜想这扇窗比悉達多和孔子年长
喜欢在时空里蹂躏星辰
天的历史，云的寿命，光的色彩
都在窗前跌跌撞撞排成一列
一滴母乳挤进队伍
却挨了不知是谁的一鞭子
大地透明，能清晰瞧见
树的根、墓葬和爱恨
山没有影子，石头在奔跑
很久以前
我就在找寻一扇窗
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刚才只顾着看祖爷爷和祖奶奶做戏服，萧然都没注意仔细看看这位“活”神仙。现在正好仔细打量他一番。只见他身披锦缎战袍，手持铁鞭，双目炯炯有神，像极了戏台上的武生。想起幼年时家里还贴过面目狰狞的钟馗，萧然不禁暗自庆幸今年贴的是唐朝大将尉迟恭……她正死盯着门神胡思乱想，门神捋了捋胡须，咳嗽一声道：“呃，看够了吧？快随我来。” “啊？够了够了！”萧然暗笑，神仙也会害羞？ 她快步追上门神和萧遥老爷子。小桥
我家院里，种着一棵桂花树。每到八月，院子便成了桂花的世界，一树的鹅黄，满院的芳香。 奶奶摇着桂花树说：“可以做桂花饼了，你这个小家伙又有口福了。” 我有些心酸：“桂花年年开有啥用呢？爸爸又不能回来，他也闻不到花香呀！” 爸爸妈妈出去做生意已有十个年头儿了吧！ 我五岁时的一个周末，爸爸拿着一棵小树苗兴冲冲地走进院子，对跳皮筋儿的我说：“汝洁，你知道这是什么树吗？”我抬起头，只见淡青色的树干上
早晨七点的太阳 还是昨夜两点月亮的温度 清冷而单薄 人群在太阳下开始討生活 我在路上用力地呼吸 冷气裹满怀抱 身体渐渐发凉至僵硬 以为最先麻木的是双脚 其实是心 画家说情怀这个词是最美的词 而美女说出的感恩是最美的情话 她们都没有看见早晨七点的太阳 她们还在用力地睡眠 我也想安睡 可我必须赶在七点前出门 不是为了看早晨的太阳 是我太用力去睡眠结果失眠了 早晨七点的
【摘 要】在初中化学教学中，注重对范例式教学法的运用，不仅可以促进学生更好地理解和掌握知识，还有利于学生学科核心素养的形成。然而想要取得这一理想教学效果，还需要教师密切结合学生的学习实际情况，对化学范例进行科学的选择和合理运用，以充分调动学生的学习积极性和促进学生思维能力的发展，提升初中化学教学质量。基于此，本文对范例式教学法在初中化学教学中的有效运用展开探讨。 【关键词】范例式教学法;初中化学
搬到新家，我下楼的次数就少了，因为有两个“看门人”常驻楼门口。 其中一个“看门人”是一只猫。我最害怕的小动物就是猫了。看它一身白毛，膘肥体壮，一双眼睛直瞪着我，让我不由得打个寒战。另一个“看门人”是一位老太太，她的脸布满皱纹，而且总是弓着背，那异于常人的样子总让我敬而远之。 那天在楼下，我又看见了那位老太太，她怀抱着的那只满脸横肉的猫正用浑浊的目光盯着我，原先准备好的问候顿时被我吞下肚，我仓皇
又下雨了。 这次不是倾盆大雨，而是柔和细腻的小雨。 我喜欢雨，喜欢看雨、听雨、写雨，以及和雨有关的一切。无论是李清照的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，还是苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，我都喜欢。他们都是懂雨的，尽管他们离我很遥远。 躺在床上，闭上双眼，我静静地倾听雨声跳进窗台。小雨淅淅瀝沥地下着，洒落在城市的每个角落，冲刷着万物的灰尘，也洗涤了城市的喧嚣，好像一切都回到了最初的样
一 牧场寂静，了无人声，细碎轻微的鸟鸣声，婉转而哀怨。 阿妈兰措还在沉睡着。 两年多被病痛折磨，她已经是形销骨立，眼眶深陷，不成人形了。 这两年来，病痛折磨得她很少有这样沉睡的机会。 从她那垂老苍白而又布满皱纹的脸上露出的安详神情中，能看出此时此刻她内心的些许安宁来。 在梦里，她变成了十八九岁时的美少女。她的手中捧着一束鲜花，兴高采烈地徜徉在茫茫无边的花海绿波中。 突然，从远
社会的发展变迁对教育提出新的发展任务和要求，教育研究也因此不断面临新的研究课题。本研究以小学生为研究对象，重在探讨培养小学生关键能力的研究价值和意义，以期为更深入的研究奠定基础。 一、关键能力培养的研究综述 （一）国外的研究现状 关键能力概念，是20世纪70年代的德国在实施职业教育的过程中提出的，在80年代末、90年代初，关键能力的具体内容和教学方案逐步形成，并经过多年实践、总结，在关键能力
6月，飘洒的雪花儿像丁嘎热巴舞者腰间飞扬的羊毛彩辫，斑斓夺目；引领着我们行驶在羌塘——丁嘎热巴舞韵一般热烈而豪放，深藏在西藏北方草原的怀抱。 两天后，我们满怀寻访丁嘎热巴舞故乡的热望，途经那曲、夏曲卡、恰孜乡、翻越白雪皑皑的达木拉山，到达了那曲东部的比如县。比如县位于怒江上游，丁嘎村就在比如县城东部、怒江北岸的一座山顶上。极目远眺，我们看到以传承热巴舞著称的丁嘎村座西朝东，深藏在朝阳的光芒里，我
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