英语书面表达题是NMET试卷分值最高的一道主观题，是高考得分的“重头戏”。我就如何培养学生的书面表达能力谈一些自己的粗浅看法。
　　
　　一、从课文教学抓起，培养学生的书面表达能力
　　
　　我们中学教材中的课文所选语言素材非常丰富，是学生学习语言知识的典范。所以培养书面表达能力首先要从学好课文开始。在学习课文的过程中，我们尽量要求学生把优美的课文背诵下来，至少也应该背诵某些段落，这样长期坚持下来，学生就会有充足的语言输入，在写的时候，就不会无话可说了。另外，对某些课文我们可以让学生进行扩写、缩写、仿写等。
　　
　　二、在听力训练中提高书面表达能力
　　
　　《新概念英语》的作者在介绍该书使用说明中强调，“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础中的基础。中学英语教材中提供的听力选材多样化，有小故事，对话，英美家庭生活习俗，风土人情，文化背景知识以及人物介绍等。语言地道，语速由慢到快，循序渐进，学生听过之后，扩大了见闻。学生听力一旦提高了，表达能力也就会随之提高。
　　
　　三、把口语训练和书面表达训练结合起来
　　
　　书面表达是口头表达的文字记录，口头表达能力的提高，一定会带动书面表达能力。所以我们一定要注意运用课内、课外的一切机会来提高学生的口语表达能力，比如课堂上让学生口头回答问题，用英语来讨论故事的结局，课前五分钟演讲，举行“英语角”，开展“英语朗诵比赛”等。
　　
　　四、在阅读中提高书面表达能力
　　
　　阅读是学生们获得语言知识的重要途径。通过阅读他们不但可以了解到各类文章的结构和写作特点，还可以欣赏到大量优美的段落和句子，这些都有利于书面表达能力的提高。
　　
　　五、坚持写日记
　　
　　要提高书面表达能力，当然写是最重要的一环。只有长期写、坚持写、多写才能逐步提高。写日记是一种非常好的
　　练习写作的方法，内容比较广泛，有利于学生的发挥，并且通过坚持写日记，学生们就慢慢具有了自我辨析和更正错误的能力，不再依赖老师，这样他们的书面表达能力就会有大的提高。
　　
　　六、准备一本作文档案
　　
　　要想在有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作，优美的范文，写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类，并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。
　　总之，书面表达能力是一个人英语综合素质的体现，在培养的过程中，需要听，说，读结合起来，长期地，坚持不懈地去抓，才会有所提高。（作者单位 西安市临潼区雨金中学）