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学科融合的教学层见叠出,不同学科如何依托一个文本、在一节课中实现融合?从《楚汉相争:利与势的较量》学科融合课生发思考:学科融合教学要在整合中生成新的主题;以共同目标为导向,重视培养学生的学科核心素养;在融合过程中,强调思维冲突,保留各自学科的痕迹,做到和而不同、美美与共.
学科融合教学初探r——以《楚汉相争:利与势的较量》一课为例
【摘 要】
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学科融合的教学层见叠出,不同学科如何依托一个文本、在一节课中实现融合?从《楚汉相争:利与势的较量》学科融合课生发思考:学科融合教学要在整合中生成新的主题;以共同目标
【机 构】
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江苏省南京市第十二中学,210011
【出 处】
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教育研究与评论（中学教育教学版）
【发表日期】
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2021年1期
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