高校思政课“网络化”教学研究

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网络化时代的到来,给高校传统思政课带来巨大冲击,要想在规避网络负面影响的前提下,抓住机遇,创新思政课,发挥思政育人最大价值,提升育人实效,需要全体思政教育工作者攻坚克难.文章作者通过对教学理念、教学内容、教学方法三方面的改革,转变“沉默式”的思政课教学模式,努力提升其魅力和主导力,实现新时代高校思政课理论教学和实践教学的双重创新.
其他文献
语文教师在教学中应巧用多媒体技术,充分发挥其优势,调动学生学习的主动性和积极性,增强教学的趣味性、实效性,营造良好的教学氛围,使多媒体资源使用不流于形式,从而真正为教学服务.rn一、多媒体教学资源选用目的突出rn在教学中,多媒体资源的选用要实在,目的要突出.培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀……”学习古诗《江南春》时,我利用多媒体视频和多图课件配合美妙的音乐,再现姿态万千的自然美.画面与诗歌相关联,文章描写与画面背景渲染,学生在审美愉悦中领悟到这首诗美的内蕴,净化了心灵,提高了语文素养.
期刊
传统的教学模式,无法满足新时代的教学需求,需要通过有效的方法进行改革.“先学后教”是一种新型教学方法,能够锻炼学生自学能力、探究意识,对数学教学有积极意义.为此,文章作者结合自身教学实践,从设置前置性探究任务、营造良好课堂氛围、鼓励小组合作学习、教师适时点拨等多方面入手,鼓励学生自主探索、主动学习,以期达到增强小学数学教学效果、促进学生全面发展的目的.
根据我国高校心理健康工作的开展态势可知,高校的心理咨询服务应该由校级心理健康中心继续保障障碍性心理咨询的质量,同时主要由院系二级心理工作站提供发展性心理咨询服务.文章通过分析目前高校心理咨询服务的需求情况,结合校级心理健康中心的不足和院系二级心理工作站的优势,探讨将二级心理工作站作为高校发展性心理咨询服务主要力量的必要性和可行性.
在互联网技术快速发展的背景下,超星学习通平台与教育教学改革有效促进了混合式教学模式的创新,文章主要从混合式教学的必要性、混合式教学的实践应用出发,探究了基于超星学习通平台的“法语口语Ⅱ”课程混合式教学,以期提升学生的创造性思维和思辨能力,为提高教学质量提供有价值的参考.
信息技术不仅是小学数学推理教学的重要辅助手段,也是对推理教学的延伸和补充.为突破推理知识抽象,难以理解的困境,文章展开了对小学数学“三化、三促、三能”推理教学改革的实践研究.文章首先概述小学数学推理教学及“三化、三促、三能”的基本内涵,然后具体分析小学数学推理教学改革实践:课前微课“三化”启学激趣,解决课堂低效问题;课中信息技术“三促”启智,引发学生探究;课后微课“三能”赋能,培养学生的创新能力;“三化、三促、三能”纵横整合,提升学生数学素养.教师要注重推进推理教学与信息技术深度融合,发挥学生的主体作用,
积极心理资本的概念提供了反思和优化班级治理策略的新视角.文章运用行动研究法,基于积极心理资本理论与班级治理实践的结合,总结出提高班级治理水平的策略:以法律法规、校纪校规为准绳,尊重学生的多样性,提高个人专业能力水平,情理交融.能有效提高学生积极性和主动性,增强学生对班级的认同感、归属感,从而提升班级治理水平,为班级治理工作更好地运行提供一些参考和借鉴.
为提高初中语文阅读作文教学质量,提出以文体为界,结合语文教材编排情况,调整阅读作文教学侧重点;基于读写训练的语文教学一体化延伸方向等策略,以供参考.
教育在不断发展和改革,传统的教学模式已没有办法满足现在的教学需求了.小学是教学启蒙的阶段,因此,学校对小学语文的教学有了更高的要求,课堂教学过程中,培养学生的思维能力和实践能力成为教学的重要方向.
在培养学生创新能力的过程中,教师应针对教学方式进行不断的优化和创新,提升教学的生动性和有效性.同时,针对教学资源进行充分利用,为学生良好学习提供相应的平台,促进学生创新能力的提升与发展,从而有效提高高中物理课堂教学的效率和质量.
在幼儿园教学中,游戏是最为有效、常见的教学形式,不仅符合幼儿的身心发展规律,还优化、拓展了幼儿园教学的内容与形式.因此,在幼儿园教学中,教师应积极地进行游戏资源的整合,通过民间体育游戏活动的开展,提高幼儿的身心素质,深化幼儿对民间传统文化的了解,开阔幼儿的知识视野.