【摘 要】
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城市基础设施PPP项目存在许多风险。为了保证项目的顺利实施，提出了涵盖经济、建设、法律、政治、运营和风险收益的风险评价体系。运用Critic方法，用平均差代替标准差，再结合熵权法对各级风险指标进行客观赋权。然后通过建立可拓模型对风险进行评价，发现在城市基础设施PPP项目中，对项目的实施影响最大的是运营风险和法律风险。最后，对尚志市城市公共服务基础设施综合提升PPP项目进行实例分析验证可行性并进行融
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城市基础设施PPP项目存在许多风险。为了保证项目的顺利实施，提出了涵盖经济、建设、法律、政治、运营和风险收益的风险评价体系。运用Critic方法，用平均差代替标准差，再结合熵权法对各级风险指标进行客观赋权。然后通过建立可拓模型对风险进行评价，发现在城市基础设施PPP项目中，对项目的实施影响最大的是运营风险和法律风险。最后，对尚志市城市公共服务基础设施综合提升PPP项目进行实例分析验证可行性并进行融资风险评价。
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随着市场主导就业机制的形成，以及数字经济几何级数增长和传统产业的转型升级，新型业态和就业方式不断涌现，灵活就业成为常态和扩大就业的主要途径。同时，由于灵活就业人员的工伤、失业保险政策尚不完善，部分灵活就业人员游离于社会保险制度之外，其失业或受职业事故伤害后抵抗各种风险的能力较弱。灵活就业人员社会保障现状灵活就业是经济社会发展到一定阶段而产生的，并逐步成为就业市场的重要组成部分。灵活就业在国际上一般
在小学语文教育中引入审美教学，从学生方面来讲，能够不断提升学生的审美能力，全面提升学生的审美意识，对学生团队意识、综合能力的提升有较强的帮助。所以，这就要求小学语文教师对审美教育的执教方式予以深入探索和研究，通过多种有效的教学形式，推进教学质量的提升，为培养学生的良好审美能力奠定坚实的基础。本文重点分析了小学语文教学中开展审美教育的策略。
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粮食安全是国家安全的重要基础，耕地是粮食生产的命根子。为贯彻落实党的十九大和十九届四中、五中、六中全会精神，坚持最严格的耕地保护制度，深入实施藏粮于地、藏粮于技战略，衢州市衢江区在开展耕地保护与可持续利用方面积极探索与实践。通过织密耕地保护网络、全面提升耕地质量、创新耕地保护制度、促进农业提质增效等一系列举措，推动形成保护更加有力、执行更加顺畅、管理更加高效的耕地保护新格局，
现阶段，审美教育的实质是希望通过认识美的事物，发现事物的美来美化人们的心灵，提升人们的审美水平。因此，在小学语文教学中融入审美教育是十分必要的。在小学语文中设置审美教育，旨在通过审美教育帮助学生更好、更快地提升语文学科素养。良好的审美教育设计有助于学生从文化美学的角度理解语文教学中的每一篇文章，直接影响学生的语文阅读理解能力，从而提升学生的道德情操，为学生的精神世界提供更丰富的文化涵养。
探究以美育为核心的小学语文课堂教学方法，既可以落实国家立德树人的教育目标，也可以为语文教学提供借鉴。以美育为核心的小学语文课堂的主要内容是识字、阅读与写作，课堂教学以提高审美趣味与鉴赏品味，掌握表现美、创造美的方法为目标，由于内容不同采用的教学方法也各不相同。教师设计与内容相应的学生学习活动，学生以自主、合作、探究为主要学习方式。教师设计的目标展现形式、内容表现形式、学生活动形式应当能够起到启发、
立足雄安新区的特殊定位，结合PPP和REITs两种模式的优势，提出PPP+REITs新型融资模式，并运用解释结构模型和网络分析法对雄安新区公租房PPP+REITs融资模式的风险因素进行了分析。研究表明，租房意愿、政府意愿、项目质量等是影响项目的直接风险因素；政府财政资金状况、政府能力和经验、PPP及REITs政策环境是影响该项目的深层次风险因素，是问题的根本所在。应完善与PPP和REITs相关的法
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