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本文主要从同伴互评的角度出发,探究“同伴互评”如何高效运用于英语写作评价的问题,并提出应从评价准则、评价方式、互评手段、学生作文能力的提高、教师的适当性参与、英语知识体系深化六方面展开.
探究高中英语过程写作教学框架下的同伴互评
【摘 要】
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本文主要从同伴互评的角度出发,探究“同伴互评”如何高效运用于英语写作评价的问题,并提出应从评价准则、评价方式、互评手段、学生作文能力的提高、教师的适当性参与、英语
【机 构】
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浙江省温州市第二外国语学校 325000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年19期
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