【摘 要】
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在“万有引力和航天”这部分内容的学习过程中,学生往往容易混淆万有引力和重力的关系,导致在应用时出错。让学生完全理解万有引力和重力的关系,并在不同题型条件下正确应用,是一个教学难点。笔者结合自己的教学经验,给出以下教学建议。一、万有引力是实际受力,重力是“虚构力”近代物理科学认为,物质之间的基本作用可归纳为四种,即引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。因而万用引力是实际受力,应无异议。而人教版高中物理教材中把重力定义为物体“由于地球的吸引”而受到的作用,可理解为“重力”概念并没
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在“万有引力和航天”这部分内容的学习过程中,学生往往容易混淆万有引力和重力的关系,导致在应用时出错。让学生完全理解万有引力和重力的关系,并在不同题型条件下正确应用,是一个教学难点。笔者结合自己的教学经验,给出以下教学建议。一、万有引力是实际受力,重力是“虚构力”近代物理科学认为,物质之间的基本作用可归纳为四种,即引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。因而万用引力是实际受力,应无异议。而人教版高中物理教材中把重力定义为物体“由于地球的吸引”而受到的作用,可理解为“重力”概念并没
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《中国中医药图书情报杂志》为国家中医药管理局主管、中国中医科学院中医药信息研究所主办的学术期刊，为中国中西医结合学会信息專业委员会、中国中医药信息学会中医药信息数字化专业委员会的会刊。本刊已被《中国核心期刊（遴选）数据库》（万方数据库）、《中国学术期刊网络出版总库》（中国知网）、《中文科技期刊数据库》（维普网）、《中国中医药期刊文献数据库》、超星期刊域出版平台、龙源期刊网收录。并实行开放获取。
课堂教学的全面更新和发展,是一个不断演变的过程,而学生创新思维的培养则是整体课堂教学效率提升的重要表现。作为初中物理教师,要不断的进行信息的融合,结合学生对物理课程掌握的实际情况,深度的进行教材资源的挖掘,明确学生创新思维培养的方向,致力于课堂教学改革之中不断的完善课堂教学体系,增进学生对物理概念和性质的理解,帮助学生层次分明的进行课程的探索,开发学生的物理思维,让学生更加轻松地掌握物理知识,从而顺利地实现学生创新水平的提升。
高中学生对人文素养的学习认识存在偏差;教师在教学方面存在诸多问题,高中政治教师队伍建设也存在一定问题。针对我校人文素养存在的种种问题,我认为可尝试着采用以下几点措施。教学理念要更新,教师角色要转变;教师必须加强专业知识学习;改革教学方式和方法;要建立新型师生关系。
类比电场强度的定义方法,采取通过研究通电导线在磁场中作用力与电流的大小、导线长度间的关系来引入磁感应强度,进而研究“场”的性质;针对教材实验在设计上存在的不足,进行教学方案改进,通过四组定量实验,使学生领悟科学探究的过程和方法的同时,找出了反应磁场本身性质的物理量——磁感应强度。
城市居民能看到绿色.与自然亲近的机会,被高楼大厦挤压得越来越少,如果有一夭,连机器人、无人车和无人机都要来侵占人类的休闲空间,会发生什么呢?至少目前看来,如果不采取措施,将智能机器以更易被接受的方式纳入到城市生态系统中来,结果并不全都是美好的。2020年,为了有效管理疫情期间公园里的社交距离,新加坡政府引入了机器狗来进行观察和提醒。
将联系生活化的教学理念运用于课程导入、实际教学和课后反馈中,对提高整体教学效果能够发挥重要作用;以一次具体的教学设计为例,探究初中物理课堂教学生活化的措施与方法,以期为相关研究和教学提供参考。
加强新时代思想政治教育,必须着眼铸魂育人,完善系统精干的教育内容体系;着眼守正创新,完善精准高效的教育方法体系;着眼能力提升,完善充满活力的教育人才体系;着眼有力可靠,完善配套高效的教育保障体系;着眼科学全面,完善严紧硬实的教育考评体系。
随着素质教育改革的深入发展,新的教育理念的不断延伸,学校更加注重对小学生德育教育的提升与改善。小学阶段是实施基础教育的重中之重,这一时期加强对小学生的德育思想的引导,对其形成正确的人生观、良好的价值观有着至关重要的作用。因此,小学班主任的主要任务不仅仅是让学生学好科学文化知识,更重要的是对学生德育教育的指导,制定科学、合理、有效地德育教育计划,全面提升小学生的道德品质,并帮助他们形成端正的学习态度,和谐的人际关系和远大的理想抱负,使其成为一个阳光向上、全面发展的人。
在典型模型子弹打木块问题中,子弹打入木块中的深度(相对位移)与木块发生的位移大小,随着环境条件的不同而不同。下面借助一道光滑斜面上的子弹打木块习题,阐述这类问题的求解过程。一、光滑斜面上木块位移大于子弹打入的深度例题如图1所示,质量M=0.4 kg的长薄板BC静置于倾角为37。的光滑斜面上,在A点有质量m=0.1 kg的小物块(可视为质点)以v_0=4.0 m/s的速度水平抛出,恰以平行斜面的速度落在薄板的最上端B点,并在薄板上运动。
【案例】近日,某单位领导发现警卫勤务分队战士小李工作执勤时经常无精打采,学习教育时总爱打瞌睡,便对其重点观察。了解后发现该同志是一个手机控,手机按规定时间一发到手就玩个不停。一次夜查时还发现其拥有一部“机外机”。在对第二部手机进行检查时,发现了小李在网上借贷3万余元,用于游戏充值、直播打赏、超前消费等。