【摘 要】
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和中国隔海相望的邻国韩国,校外培训也是长期以来困扰着教育管理者的一道难题。中国"双减"政策出台以后,许多评论都将该政策与20世纪80年代韩国对校外培训的禁令进行比较。初看之下,"双减"政策对于校外培训行业的治理整顿与韩国当年的培训禁令有一定相似之处;但细究中韩两国的社会背景、管治工具、治理手段等,两者又不能被简单地相提并论。作为比中国"先行一步"严格管控校外培训行业的韩国,校外培训愈演愈烈有
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<正>和中国隔海相望的邻国韩国,校外培训也是长期以来困扰着教育管理者的一道难题。中国"双减"政策出台以后,许多评论都将该政策与20世纪80年代韩国对校外培训的禁令进行比较。初看之下,"双减"政策对于校外培训行业的治理整顿与韩国当年的培训禁令有一定相似之处;但细究中韩两国的社会背景、管治工具、治理手段等,两者又不能被简单地相提并论。作为比中国"先行一步"严格管控校外培训行业的韩国,校外培训愈演愈烈有什么样的社会背景?几十年来由禁止到严管的政策又产生了哪些影响?
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隔震措施可以使上部结构在罕遇地震下处于弹性或轻微弹塑性状态,从而有效保护设防烈度下结构地震安全。但是,由于地震发生、强度和特性的不确定性,在设计基准期内结构也可能遭受极罕遇地震的作用,基于"大震不倒"设计的隔震结构在罕遇地震及极罕遇地震作用下隔震支座变形和结构整体抗倾覆安全以及实现抗极罕遇地震的能力和代价需要特别研究。本文通过弹塑性时程分析,比较三种不同高度的隔震结构层间位移角、叠层橡胶隔震支座位
当前,要站在教育发展、国家发展和教育变革的背景下审视"双减"的内涵及其意义价值,以"双减"行动促进学校教育系统改革与整个社会的教育体系重建。实现"双减"本质上要求建设高质量教育体系与实现高质量教育发展模式,需要实现制度创新,合理调适教育内外部的各种关系。全面深化改革是"双减"的优先选项,重点需要实施的三大领域改革行动是:考试招生、学校发展和综合治理。推进中小学学校发展,全面提高学校教育教学质量,是
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语文学科兼具人文性与工具性两大特征,目前中小学语文学科教育教学往往忽视了在"学"的过程中培养学生思维的功能。而识字教学与阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,识字教学与阅读教学相辅相成。本文以部编版语文一年级上册经典古诗《静夜思》为例,举例分析如何从学生实际出发,设计识字教学环节,使识字教学与阅读教学相互融合,构成有机整体,以此达到"真学课堂"的目的。
目的总结腓骨旋转延长截骨术治疗踝关节骨折后外踝畸形愈合的临床疗效。方法对19例踝关节骨折外踝畸形愈合患者行腓骨旋转延长截骨术治疗。15例获得完整随访,应用美国足踝外科协会（AOFAS）评分系统评分。结果 15例获1250个月随访,平均33个月。骨折均愈合,力线恢复良好,无感染、内固定失败、骨不连、畸形复发等。结论踝关节骨折外踝畸形愈合采用腓骨旋转延长截骨术治疗,可使踝关节功能获得较大的改善。
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