笔者根据高考作文阅卷经验可知，积累丰厚、材料充裕往往是一篇高分作文的必备因素。腹有诗书“文”自华，拥有丰富而层次多样的素材，考生方能笔下生花，尽显才情，在考场成就佳作。请看高考高分作文《逃不掉的命题》节选片段：
　　端午将至，粽香千里，鹤起湖湘，衔粽而飞。怎能不忆及屈原悲情投入汨罗江，慷慨悲歌亦是那样从容。当是时，民众之反响不曾知晓，后人叹惋颇多，文化大儒之消逝，如星之陨落天际。屈原的一生，正义满怀，忧国忧民。
　　“面朝大海，春暖花开”，吟唱出这般美妙诗句的海子却选择了卧轨自杀。当时人之骚动亦不曾知晓，但作为感情动物的我们，怎能不慨叹：海子那么年轻就看破世界，为何看不破红尘？社会之混沌迷茫，内心之彷徨，即使有刹那的清醒，海子也无法抉择。诗人没有走进思想的黑洞，社会处境与情感浪潮的拍击，是那样的决绝。
　　一代枭雄，旷世奇才拿破仑，率领法兰西大军横扫欧洲，建立了经济和军事空前繁荣的法兰西第一帝国。当他兵败滑铁卢，逻辑思维缜密的我们当然知晓个中原因，因为法兰西大军的铁蹄践踏欧洲人民的心脏，拿破仑的暴行激起了公愤。所谓物极必反，正义被扭曲，欲望无限制膨胀，官逼民反即为此理。
　　谁说黄种人不能拿第一，当亚洲飞人刘翔激动陈词的时刻，国人欢呼，世界震惊。当鲜花与掌声扑面而来，刘翔黝黑的脸和淋漓的汗水已充分印证着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
　　黑格尔说：“存在的就是合理的。”虽然不太解其意，但这句话在一定意义上可以成为我们生活的注脚。即使天空一片晴好也会突降大雨，阳光总在风雨后，山重水复却有柳暗花明。曹老夫子的红楼之梦，王熙凤的一世精明却误了卿卿性命。由此可见，偶然与必然之间必有交叉点。
　　屈原瘁世哀婉的悲情、拿破仑兵败滑铁卢的叹息、黑格尔的睿智哲语、海子内心的彷徨、亚洲飞人刘翔的壮举，直至曹雪芹的《红楼梦》，王熙凤的一世精明，读了上述文字，让人不得不赞叹，考生可以在短时间内写出如此有分量的考场作文。不说别的，仅文中古今中外典籍的旁征博引，就能看出考生涉猎广博，知识积累的丰富和厚实。文章语言洗练，文风活泼，文史知识广博，名言运用自然、贴切。
　　实践证明，作文材料积累虽是多渠道的，但主要是由阅读这一途径获得。为了积累、充实作文材料，考生应当充分利用高考前100天的时间抓紧阅读，最大限度地积累作文所需的实用素材。
　　明确的阅读目的和计划
　　考生应该有这样的认识，在高考前的100天，即使任务再繁重，科目再多，时间安排得再满，也要抽出时间，为了充分积累作文素材而进行有目的的阅读。高考前的100天，时间很珍贵也很零碎，面对众多的读物，考生如果没有明确的阅读目的和计划，将会无所适从，何谈成效！所以为了让十分珍贵的点滴时间得到充分利用，考生要明确着眼于作文材料积累的阅读目标，并制订具体的计划。
　　知 了解时政热点、科技新知、中外重大事件、凸显正能量和正风气的模范人物。语文学习的外延与生活的外延相等，积累材料的阅读，不能仅限于语文课本，而应把课内课外、校内校外、语文和生活结合起来，才能使积累更加丰富和厚实
　　读 围绕语文课本和个人喜好，阅读一些与课本内容相关的课外读物，如思想史、科技史、文学史、人物传记等，浏览一些政治、经济、军事、哲学方面的书刊，而《散文选刊》《南方人物周刊》《中外期刊文萃》等刊物，应是阅读的致力点。这既有助于缓解课内学习的疲劳，又能拓展视野，活跃思维，充实作文积累
　　背 背诵古今中外名家的诗歌、散文以及散文诗的一些精美片段；熟记古今中外哲理性的名言警句、名人名言。这对优化和美化作文的语言很有实效
　　巧妙处理博览和精读
　　博览和精读都是获取素材的方式。高考前100天，阅读时间短，考生需要处理好博览和精读的关系，不能平均使用力气。
　　鲁迅说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限和枯燥了。”博览，即广泛地阅读和浏览。博览的目的是对书的内容有一般性的了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。博览就是观其大略，在短时间内阅读大量书籍，为精读打下基础和创造先决条件。如对上述思想史、科技史、文学史、政治、经济、哲学等书籍，就可以采用博览的方式，观其大略，点到为止。广泛阅读可以博采众长，拓宽知识面，开阔视野。
　　在博览的基础上，在同类的书籍中选出一本最有价值的进行精读。以读人物传记为例，考生与其花费较多时间去阅读大块头的人物传记，不如阅读《南方人物周刊》、“感动中国人物”的事迹节省时间，这样可以在短时间内丰富自己的素材积累。另一方面，这些文章简短精练，更适合精读。精读时，考生要“细嚼慢咽”，反反复复地读，思考相应的人物和事件适用于哪些话题的作文，对素材进行分门别类，吃透素材。
　　数学家张广厚谈起一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多页，我反反复复念了半年多，因为老用手摸这几页，白白的书边上，留下了一条明显的黑线。这样反复学习，对我的研究工作有很大的促进作用，我的爱人说，这哪叫念书啊！简直和吃书一样。” 这就是精读，只有精读才能把书读到“和吃书一样”的程度。
　　精读，就是带着问题或需求深入、仔细地研读。在精读过程中，考生要把那些优美的句子和精彩的段落做上记号并摘录下来，每天抽出一点时间放声朗读。朗读是加强记忆、强化积累的极佳方式。好的语言表达积累多了，考生在考场上写作文就可以信手拈来，在关键时刻就不会出现素材“捉襟见肘”、语言呆板单一的情况。
　　“不动笔墨不读书”
　　高考前100天的阅读，考生难有整块的时间，只能充分利用零零碎碎的时间来阅读，今天读一段，明天读一页，印象不深，容易遗忘。因此，考生要勤做摘记，养成“不动笔墨不读书”的习惯。否则，阅读效果不佳。
　　所谓读书摘记，指将自己的阅读感受以及好词佳句、古诗名句、名人名言等分门别类地摘抄在笔记本上。然后对读物的其他内容进行快速浏览，得到所需的要点或具体信息，并把它们记下。读完以后，考生要回顾全文内容，根据要点列成提纲，以求整体把握读物的内容。
　　读书摘记的常用形式有三种。一是索引式，即记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处等；如果是书籍，则要记下册、章、节；如果是期刊，就要记下期号，报纸则要记录年月日和版面，以备日后作文查找方便。二是抄录式。这种笔记就是照抄书刊中对作文有用的精彩语句、段落等，作为日后作文的素材。三是提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一个观点、事件、情节等进行分析、归纳，用自己的表达将其内容、要点写出来。这样不仅可以备忘、备查，而且可以训练自己的综合概括能力。
　　例如，读一篇小说，考生可以摘抄描写人物语言、动作、神态、心理等方面的语句或段落，根据这些文字，探究刻画人物的手法，琢磨情节设置的技巧，思索环境描写的方式，等等。读一篇散文，先摘录好词、佳句、妙段，然后从四个方面进行解读：理出作品选择了哪些材料，明确中心思想；抓住“形”和“神”的结合点，即弄清散文的线索；看作者选择了怎样的角度来组织材料，即材料的呈现顺序；品味散文的语言。
　　除了读书摘记，考生平时做题碰到的成语、歇后语、名言警句等，也可以记录下来备用。同时，阅读和做题中碰到的生字词，要及时查字典。积沙成塔，集腋成裘，才能够丰富自己的语言积累，充实素材仓库，到了考场，平日所积累的东西定能有用武之地。