【摘 要】
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【摘要】在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中重点强调了，在学习语文过程中听、说、读、写是必不可少的四项基本能力。然而识字教学也将贯彻整个小学学习阶段，在小学学习期间的写作和阅读能力都是以识字为基础的。就目前来看，农村小学低年级语文识字教学活动开展过程中，不能激发学生的兴趣，教学方式的单一，忽视学生的主动性等是普遍存在的问题。所以为了加强小学生对汉字的认知，教师在日常授课当中可以采用联想或游
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【摘要】在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中重点强调了，在学习语文过程中听、说、读、写是必不可少的四项基本能力。然而识字教学也将贯彻整个小学学习阶段，在小学学习期间的写作和阅读能力都是以识字为基础的。就目前来看，农村小学低年级语文识字教学活动开展过程中，不能激发学生的兴趣，教学方式的单一，忽视学生的主动性等是普遍存在的问题。所以为了加强小学生对汉字的认知，教师在日常授课当中可以采用联想或游戏的教学方式，让小学生对学习生字产生兴趣，这样既可以加强小学生对汉字的认知也可以激发学生自主识字的潜力，通过这种形式也可以大大提高学生的识字效率。
【关键词】农村小学
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【摘要】化学是一门活力十足的学科，也是十分重要的学科，通过化学教学可以增进学生对化知识的理解，培养学生的化学思维，让学生利用化学知识解决更多的问题。但目前初三化学教学中仍存在重视程度不足等问题，影响到了教学效果，因此初三化学教师应该基于新课改对化学教学进行改善，提升教学有效性。 【关键词】新课改 初三 化学 前言 新课改已经实施多年，目前已小有成效，但新课改的实施对教育提出了更高的要求，从实
【摘要】《普通高中数学课程标准（2017版）》提出了六个数学核心素养，直观想象核心素养是其中之一。文章在阐述直观想象核心素养的内涵之后，提出学生直观想象素养的培养可以从几何直观和空间想象两个方面进行，借助几何直观将不容易掌握的数学问题进行直观化与简明化;借助空间想象帮助学生认识空间几何体的结构特征，能想象空间图形之间的分解与组合，展开与折叠等。教材中的探究题、例习题，以及高考真题都是很好的素材，本
【摘要】培养和发展学生核心素养，是信息技术教育的本质要求和终极目标。在此背景下，初中信息技术课堂教学活动应该如何设计，信息技术课堂活动如何开展俨然已经成为了摆在信息技术教师面前的一大难题。本文在阐释基于核心素养培养的初中信息技术课堂活动设计的基础上，结合具体案例，对初中信息技术课堂活动设计提供一定的参考及建议。 【关键词】初中信息技术 核心素养 课堂活动设计 一、核心素养的提出 2012
【摘要】本文以小组互动学习模式为研究视角，探索其在小学数学课堂的教学应用。小组互动融合教学的形式有：小组合作讨论数学话题、小组合作练习数学题。小组互动融合教学的具体措施：以学生为主、明确小组分工、开展学习总结。充分借助小组互动学习理念，提升小学数学的教学效率。 【关键词】自主性学习氛围 学习思维交流 探究性学习能力 引言：小组互动融合在教学活动中，其应用优势表现为：学生以小组为单位，开展学
【摘要】 自2014年教育部提出“核心素养”这一概念以来，各学段和各学科也就开始了对学科核心素养培养的探索之旅，核心素养也就成为三维目标的再度升级要求，指导优化着教师的教学。 【关键词】 高中化学 核心素养 教学 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-158-01 一、高中化学核心
【摘要】三全育人是《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的育人理念，是初中班主任进行班级学生管理的重要依托。文章以三全育人理念为切入点，对家校合作的育人实践进行探究，目的是践行三全育人，全方位、全程、全员促进学生健康成长。 【关键词】三全育人 家校合作 班主任工作 所谓“三全育人”，是“全员育人、全程育人、全方位育人”。作为一名班主任，在“三全育人”过程中起着至关重要的作用。
【摘要】由于国家逐渐强大，社会进入飞速发展时期，学校为了培养出更全能、更被社会需要的综合型人才，不得不紧跟现代化素质教育进程，在原有的教学方案和教学策略上做出创新改变。本文针对语文这一门科目，将会根据初中语文目前的实际教学情况，对语文这一门学科进行综合而全面的分析，争取进一步推动初中语文课程教学跟上现代化素质教育的发展，帮助学生不断提升语文学习成绩的同时培养学生的语文学习能力。 【关键词】初中语
【摘要】 问题是课堂教学的重要组成部分，是引领学生思考的主要载体，能启发学生思维，培养学生创新能力，提高历史课堂教学效果。文章在分析历史课堂问题设计的原则的基础上探讨问题设计的对策，主要有通过逆向问题激发学生的历史学习兴趣，通过循序渐进的问题加强对学生的引导，通过迂回式问题帮助学生进行比较，以为提高历史教学质量提供参考。 【关键词】 高中历史 课堂教学 问题设计 对策 【中图分类号】 G6
【摘要】 在地方特色美术课堂中，为能更好地呈现教学内容，帮助学生理解和接纳知识，增加课堂乐趣，培养现代化综合型人才，现代教育技术的融入必不可少。在此，笔者将对如何在地方美术课堂中结合现代教育技术，开展具有地方特色的美术教学展开研究讨论。 【关键词】 现代化 美育 地方特色 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
【摘要】 创设情境导入历史课堂有利于激发学生历史学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动;有利于促进学生探究式学习，提高学科素养等。本文着重从创设情境导入课堂的方法来论述，探讨创设情境导入历史课堂的主要策略。 【关键词】 创设情境 导入 历史课堂 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-