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大观念的视域将学科碎片化零为整,“大项目”式学习的方式将语文学科与劳动教育进行有效整合.学生自发结成小组团队,自主设计、实施、完成“大项目式”融合课题,在真实场景中体会劳动精神,促进新时代创意劳动的形成.体现“血肉丰满”的劳动内涵,促进劳动教育在小学语文学科的渗透.
小学语文与劳动教育项目式融合教学设计r——基于大观念视角
【摘 要】
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大观念的视域将学科碎片化零为整,“大项目”式学习的方式将语文学科与劳动教育进行有效整合.学生自发结成小组团队,自主设计、实施、完成“大项目式”融合课题,在真实场景中体会劳动精神,促进新时代创意劳动的形成.体现“血肉丰满”的劳动内涵,促进劳动教育在小学语文学科的渗透.
【机 构】
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江苏师范大学 教育科学学院,江苏 徐州 221116
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2022年3期
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