【摘 要】
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在日常的小学教学中，注重提升学生的综合素养，促使学生将所学知识融会贯通并综合运用，是STEM课程的最终目标。为了达到这个目标，以STEM理念为基础，促进学生提升相应的工程思维能力是第一步。本文以针对小学六年级学生设计的“打造电动船”一课为例，探讨在基于STEM课程理念的教学中如何提升学生的工程思维能力。
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在日常的小学教学中，注重提升学生的综合素养，促使学生将所学知识融会贯通并综合运用，是STEM课程的最终目标。为了达到这个目标，以STEM理念为基础，促进学生提升相应的工程思维能力是第一步。本文以针对小学六年级学生设计的“打造电动船”一课为例，探讨在基于STEM课程理念的教学中如何提升学生的工程思维能力。
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